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主张教育心理学化的人
将
心理学
引入
教育的
第一人
答:
他是十九世纪德国哲学家、心理学家,科学
教育学
的奠基人,也是最早提出“
教育心理学化
”
的人
。他是第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。在教育学发展历史上,他是第一个使用心理学方法来分析教育现象,从目的、过程、内容、方法等四个层面上阐述了心理学视角...
人类
教育心理学化
这一观点是谁首先提出来的
答:
人类
教育心理学化
这一观点是裴斯泰洛齐首先提出来的。根据查询相关公开信息显示,瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出教育教学的
心理学化的
思想。
裴斯泰洛齐和赫尔巴特关于"教学的
心理学化
"思想有何异同
答:
1、时间上差异 裴斯泰洛齐:首次提出了
教育心理学化的
思想。赫尔巴特:赫尔巴特将教育心理学化上升到了一个系统理论的高度。他认为,
教育学
作为一门科学必须以心理学为基础。2、观念差异 裴斯泰洛齐:应遵循自然法则,了解人的本性的发展进程。裴斯泰洛齐认为,人的自然天性是与生俱来的。人一出生就有...
赫尔巴特的
教育心理学化
思想有哪些
答:
1、赫尔巴特认为教育作为一门科学必须以心理学为基础,
教育学的
大部分缺陷在于缺乏心理学。2、赫尔巴特认为教学过程应以
心理学的
“统觉”原理为基础(“统觉”是教育中认识活动的心理过程)。3、赫尔巴特认为兴趣是形成“统觉”的条件,应当在儿童已有经验和兴趣的基础上选择课程。
赫尔巴特
教育
思想的
主张
内容是什么?
答:
赫尔巴特教育思想的
主张
内容:1、赫尔巴特明确提出
教育学的
科学性问题。在他看来:“教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明
教育的
目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。”他在哲学的基础上建立起了教育目的论,在
心理学的
基础上建立起了教学理论,在伦理学的基础上建立了道德教育...
裴斯泰洛齐
教育心理学化
体现在哪些方面
答:
(2)
教育
内容
心理学化
。就是使教育内容的选择和安排要适合儿童的心理规律。(3)教学原则和教学方法的心理学化。教学要遵循自然规律,要与自然活动的规律相协调。首要的是要使教学程序与学生认知过程相协调。教学依据人的认识过程进行,从模糊的感觉印象到精确的感觉印象,从精确的感觉印象到清晰的感觉...
教育的心理
起源说认为教育起源于
答:
教育的
心理起源说认为教育起源于模仿。教育的心理起源说(education originates from psychology),关于教育起源的学说。美国孟禄首倡。认为教育生物学起源论者忽视了人的心理与动物的本质区别。
主张教育
起源于儿童对成人的无意识模仿,模仿既是最初的教育形式和手段,也是教育的本质。提出
教育心理学化的人
是...
教育心理学的
历史发展
答:
1.教育心理学的起源提出
教育心理学化的人
是克斯坦罗琦。捷克的夸美纽斯第一次明确提出教育必须遵循自然的思想。瑞士的裴斯泰洛奇提出“教育心理学化”。德国的赫尔巴特第一次明确提出把教学的研究建立在心理学等学科基础上。俄国著名教育家乌申斯基1867年出版《教育人类学》(此书的中译本为《人是教育的对象...
把
心理学
引入
教育的
第一人是谁
答:
他是十九世纪德国哲学家、心理学家,科学
教育学
的奠基人,也是最早提出“
教育心理学化
”
的人
。他是第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。在教育学发展历史上,他是第一个使用心理学方法来分析教育现象,从目的、过程、内容、方法等四个层面上阐述了心理学视角...
他被称为“现代
教育学
之父”,下列对其教育思想的阐述正确的是( )。
答:
(2)将伦理学和心理学作为
教育学的
理论基础。(3)强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。(4)提出“四阶段教学”理论。(5)教育目的是完善道德,培养良好的社会公民。B、C、D三项正确。A项:裴斯泰洛齐最早提出“
教育心理学化
”的
主张
。与题...
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