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颜元的教育思想
漳南书院的“颜李学派”创始人
颜元教育思想
和漳南书院
答:
一九八五年,北京召开颜李学派研究会,评价颜习斋先生是十七世纪杰出的思想家、理论家、教育家、唯物论者,认为他的思想影响深远,在中国哲学史上占有重要的位置。
颜元
对传统教育的批判比历代教育家都彻底,“开二千年不能开之口,下二千年不敢下之笔”,“二千年思想界的一大革命者”。他
的教育思想
...
怎样理解
颜元的
实学
教育思想
多选题
答:
提倡“实学”和“实用”教育
。颜元的实学教育思想的理解:竭力提倡“实学”和“实用”教育,亲自创办漳南书院,实行六斋教学,制定了“宁粗而实,勿忘而虚”的办学宗旨,为了培养“实才实德之士”,在教育内容上,颜元针对理学教育的虚浮空疏,提出了“真学”“实学”的主张,认为尧舜周孔时代的学术便...
在
教育
方法方面,
颜元的
基本主张是什么
答:
颜元在教育内容上提出了真学、实学的主张,在教学方法上强调习行
。颜元极为重视教学方法。其特点是,
以唯物主义认识论
为基础,强调“主动”、“习行”,从而和“主静”与偏重文字的传统教育方法根本对立。 颜元“反静主动”是很强烈的,他认为,此二者势不两立,不可调和,并关系到人才的培养和...
简述
颜元的
六斋及
实学教育内容
。
答:
【答案】:为了培养“实才实德之士”,颜元提出了“真学、实学”的教育内容
。(1)实学教育内容:将以“六艺”为中心的“三事”“六府”“三物”作为教育内容。其特点是:
反对重文轻武,提倡文武兼备
;反对不劳而获,提倡劳动教育。(2)“六斋”教学:①文事斋:课礼、乐、书、数等科;②武备斋...
颜元的
教学主张
答:
这种劳动
教育思想
,主要表现在以下两方面。重视传统农业知识。
颜元
始终把向学生传授农业知识置于其教育活动的重要地位。他曾说:“以礼、乐、兵、农,心意身世,一致加功,是为正学”。在亲自制订的“习斋教条”中,规定“凡为吾徒者,当立志学礼、乐、射、御、书、数及兵、农、钱、谷、水、火、工、虞。”注重...
如何理解
颜元的教育思想
?
答:
颜元教育作用思想的意义如下:1、颜元是明末清初教育家,他主张教育要以经世致用为宗旨,培养实用人才,教育内容上强调实学。颜元
“实学”
教育思想及其实践突破了千百年来教育为经学所垄断的局面,对中国近代教育的发展起到了重要的启蒙和推动作用。2、颜元在教学方法上注重“习行”,即亲自去观察,亲身去...
怎样理解
颜元的
实学
教育思想
多选题
答:
颜元
主张实用
教育
,注重实践。颜元批判了传统教育的脱离实际问题,认为教育应以实用为主,注重学生的实践和体验。他指出传统义利观念虚伪,并强调了真学、实学的重要性。颜元认为学校是培养全面人才的场所,在知识传授之外还应培养品德、能力和情感等方面。他提倡“习行”方法,通过实践来掌握知识和提高能力。
颜元
实学
教育
的主要观点有哪些?
答:
批判传统
教育
,尤其是批判宋明理学教育,这是实学教育思潮的一个显著特征,
颜元
是这一思潮中的重要代表。他的批判主要有三个方面。1、揭露传统教育严重脱离实际的弊端 颜元指出,传统教育一个最突出的弊病就是脱离实际,把读书求学误以为是训诂,或是清谈,或是佛老,而程朱理学更是兼而有之,故其脱离...
颜元的教育
贡献
答:
颜元的教育思想
体现在他的教学方法上。他提倡“实践教学法”,主张学生在实践中学习,通过亲身实践掌握知识,培养实际能力。例如,他提倡学生亲手操作,进行实验,以加深对知识的理解和掌握。这种教学方法不仅提高了学生的实践能力,也增强了学生的学习兴趣和动力。颜元的教育思想在当时的社会背景下具有很强的...
颜元
提出真学,实学,以及习行的具体内容是什么,有何意义
答:
在
教育
内容上,
颜元
提出了“真学”、“实学”的主张。它的特点是崇“实”而卑“虚”,与传统教育,特别是与程朱理学教育,针锋相对,“彼以其虚,我以其实”,以“实”代“虚”,以有用代无用。颜元认为尧舜周孔时代的学术便是“真学”、“实学”,所以大力提倡当时的“六府”、“三事”、“...
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