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简述颜元实学教育思想
怎样理解
颜元
的
实学教育思想
多选题
答:
颜元主张实用教育,注重实践
。颜元批判了传统教育的脱离实际问题,认为教育应以实用为主,注重学生的实践和体验。他指出传统义利观念虚伪,并强调了真学、实学的重要性。颜元认为学校是培养全面人才的场所,在知识传授之外还应培养品德、能力和情感等方面。他提倡“习行”方法,通过实践来掌握知识和提高能力。
怎样理解
颜元
的
实学教育思想
多选题
答:
颜元的实学教育思想的理解:竭力提倡“实学”和“实用”教育
,亲自创办漳南书院,实行六斋教学,制定了“宁粗而实,勿忘而虚”的办学宗旨,为了培养“实才实德之士”,在教育内容上,颜元针对理学教育的虚浮空疏,提出了“真学”“实学”的主张,认为尧舜周孔时代的学术便是“真学”“实学”,所以大...
颜元
的
教育思想
答:
颜元的教育思想:
1、培养目标:“实德实才之士”:颜元认为人才是治国安民的根本,而人才主要依靠学校教育来培养
。学校教育的培养目标是“实德实才之士”,即品德高尚、有真才实学的经世致用人才。“实德实才之士”有两种,一种是“上下粗精皆尽力求全”的通才,另一种是“终身止精一艺”的专门人...
颜元
提出真学,
实学
,以及习行的具体内容是什么,有何意义
答:
在教育内容上,
颜元提出了“真学”、“实学”的主张
。它的特点是崇“实”而卑“虚”,与传统教育,特别是与程朱理学教育,针锋相对,“彼以其虚,我以其实”,以“实”代“虚”,以有用代无用。颜元认为尧舜周孔时代的学术便是“真学”、“实学”,所以大力提倡当时的“六府”、“三事”、“...
简述颜元
的学校改革
答:
【答案】:明末清初片名的教行家颜元创办漳南书院,在漳南书院实践了自己的实学教育思想。 (1) 实才实德”的教育目标:颜元主张学校应培养“实才实德之士”,即品德高尚、 有具才实学的经世致用人才。他提出的“实才实德之士”
的培养目标
,显然已冲破了理学教育的桎梏,具有鲜明的经世致用的特性,...
如何理解
颜元
的
教育思想
?
答:
颜元教育作用思想的意义如下:1、颜元是明末清初教育家,他主张教育要以经世致用为宗旨,培养实用人才,教育内容上强调实学。颜元
“实学”
教育思想及其实践突破了千百年来教育为经学所垄断的局面,对中国近代教育的发展起到了重要的启蒙和推动作用。2、颜元在教学方法上注重“习行”,即亲自去观察,亲身去...
颜元实学教育
的主要观点有哪些?
答:
结论:以实学代理学。批判传统教育,尤其是批判宋明理学教育,这是
实学教育
思潮的一个显著特征,
颜元
是这一思潮中的重要代表。他的批判主要有三个方面。1、揭露传统教育严重脱离实际的弊端 颜元指出,传统教育一个最突出的弊病就是脱离实际,把读书求学误以为是训诂,或是清谈,或是佛老,而程朱理学更是...
颜元
提出的"真学""
实学
""习行"的具体内容是什么?又有何积极意义?_百度...
答:
颜元
是清初著名
思想
家,他提出了"真学"、"
实学
"、"习行"的思想,强调实践和行动的重要性。具体来说,"真学"是指学习真实有用的知识,注重实践和行动,而不是仅仅追求虚名或表面的成就。"实学"是指实用的知识和技能,强调实践和行动的重要性,而不是仅仅追求理论或抽象的知识。"习行"是指通过实践和...
颜元
的
教学
主张
答:
颜元
的这种
思想
,冲破了传统的禁锢,使中国古代对于义、利关问题的认识近乎科学。 颜元深刻揭露了八股取士制度对于学校
教育
的危害,对八股取士制度进行了猛烈抨击。他认学校是培养人才的正当途径,而那种传统的科举制度,以时文(八股文)取士,是用八股文代替
实学
,不仅不能选拔真才,反而会引学者入歧途,贻误人才。所以他...
在
教育
方法方面,
颜元
的基本主张是什么
答:
颜元
在
教育
内容上提出了真学、
实学
的主张,在
教学
方法上强调习行。颜元极为重视教学方法。其特点是,以唯物主义认识论为基础,强调“主动”、“习行”,从而和“主静”与偏重文字的传统教育方法根本对立。 颜元“反静主动”是很强烈的,他认为,此二者势不两立,不可调和,并关系到人才的培养和...
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