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简述布鲁纳的认知结构
简述布鲁纳的认知结构
学习理论。
答:
布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程,这三种过程是新知识的获得,知识的转化,知识的评价
。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。2、强调对学科的基本结构的学习。3、通过主动发现形成认知结构。教学的目的在于理解学科的基本结构:由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性...
试
述布鲁纳的认知结构
学习理论及其教育含义。
答:
(3)学习法。布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构最好的方法是发现学习
。(4)教育意义:①应该注意教学本身应有新奇性,同时跨度应适当,其难度不能过高或过低,以激发学生的好奇心和胜任感;②应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质,选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程;③应注意提供...
布鲁纳认知结构
观点
答:
1.概念重构:学习者通过比较和调整既有概念
,来逐步构建新的、更为复杂的概念。这种概念的重构过程是学习的核心。2.认知冲突:学习过程中可能出现认知冲突,即新的信息与既有的认知结构之间存在矛盾。通过解决冲突,学习者可以促进认知结构的重构和深化。3.社会文化因素:布鲁纳认为,学习是社会交往和文化...
布鲁纳
认为
的认知结构
是什么
答:
布鲁纳认为认知结构是编码系统
,相关知识介绍如下:一、编码系统介绍:1、编码系统是指信息经过三个记忆阶段并受到加工的过程,来自外界环境的刺激经感受器而进入感受登记器中。2、储存时间为0.25秒到1秒,然后这些信息的一部分受到注意而进入短时记忆,没有受到注意的则消失。短时记忆中的信息保存1秒到1...
论述布鲁纳的认知
—
结构
学习论的学习观。
答:
布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程,这三种过程是:新知识的获得、知识的转化、知识的评价
。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。新知识可能是以前知识的精练,也可能与原有知识相违背。知识的转化就是超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新任务,并获得更多的...
结合教学实际,试分析
布鲁纳的认知
一
结构
学习论。
答:
【答案】:[参考答案]
布鲁纳
是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中
的认知结构
。因此,他的理论也被称为认知一发现说。该理论包括了两个部分:(一)学习观1.学习的实质是主动地形成认知结构,即发现学习。他主张,教师应向学生提供具体...
布鲁纳认知结构
主要观点
答:
布鲁纳认知结构
主要观点如下:1、学习的实质是主动地形成认知结构;2、学习可以分成获得、转化和评价三个过程;3、教学的目的是理解各门学科的根本结构;4、提倡觉察学习应该成为学生学习的主要方法之一。
简述布鲁纳的认知结构
学习理论的主要观点
答:
(1)学习的实质:主动地形成
认知结构
布鲁纳
认为学生的学习并不是像行为主义心理学所指的那样去建立一个“刺激-反应”的联结,因为这种状态下学生完全处于一种被动地位。而布鲁纳指出,学生的学生应该是主动的,是主动地在获取知识。正如他提倡的“发现学习”,就是指在教师指导下让学生主动地去发现问题、...
试简单评价
布鲁纳的认知
一
结构
学习理论。
答:
【答案】:
布鲁纳
关于学习方面的主张主要有下述几方面:1.他认为学习是通过认知活动形成认知结构的过 程,是学习者主动地用同化和顺应的方式不断扩大原有
的认知结构
;2.他强调学科的基本结构的学习; 3.强调基础学科的早期学习;4.提倡广泛使用发现法。
布鲁纳
认为
认知结构
包括哪几个因素?
答:
1、
认知结构
是个体内部的知识组织形式:
布鲁纳
认为,个体通过与外界的交互和经验积累,形成了一种内部的知识组织形式,即认知结构。这种认知结构不仅包括个体对事物
的认知
,还包括对自己和他人的认知。2、认知结构是动态的和主观的:布鲁纳认为,认知结构是个体根据自己的经验和观察所形成的,因此是主观的。
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