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简述布鲁纳的认知发现理论
布鲁纳的认知发现
说。
答:
【答案】:布鲁纳认知一发现说的主要观点:(1)认知学习观
。第一,布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构,即学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构起知识体系。第二,学习包含三个几乎同时发生的过程:新知识的获得、知识的转换和评...
论述布鲁纳发现
学习
理论
的基本内容及其对当今教育改革的意义。
答:
【答案】:布鲁纳认知发现学习理论的主要内容:(1)
认知学习观:①学习的实质在于主动形成认知结构;②学习包括获得、转化和评价三个过程
。(2)结构教学观:①教学的目的在于理解学科的基本结构;②掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。(3)布鲁纳是发现学习的倡导者。...
杰罗姆·
布鲁纳的认知发现
答:
在布鲁纳看来,知觉过程也就是对客体加以归类的过程。所以,从某种意义上说,知觉与归类是同一回事
。这里之所以再进一步陈述归类理论,是因为布鲁纳从对归类的分析中引出了他最重要的
认知学习观
--超越所给的信息。布鲁纳认知结构学习理论的基本观点是:为了促进学生最佳地学习,提供信息是必要的;但是,掌握这些信息本身并不是...
简述布鲁纳的认知发现
说
答:
简述布鲁纳的认知发现说 (1)
学习的实质是主动的形成认知结构
布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结,而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。在这里,大家需要注意的就是,前面学...
简述布鲁纳的认知发现
说及其对教学的启示。
答:
【答案】:布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,
他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构
。(1)学习观。布鲁纳认为,学习的实质是主动地形成认知结构;学习包括获得、转化和评价三个过程。(2)教学观。教学的目的在于理解学科的基本结构;掌握学科基本结构的教学...
教育综合知识
简述布鲁纳的认知发现
说
答:
教育综合知识
简述布鲁纳的认知
—
发现
说(一)学习观1.儿童心理发展经历了从依赖刺激到减少刺激以来的过程;2.学习是主动认知的过程,学习的实质就是主动地形成认知结构;3.强调对学科基本结构的学习;4.重视学习过程;5.提倡发现学习。(作用:提高智慧潜力;使外来动机变成内在动机;学会发现;有助于对所...
简述布鲁纳的认知发现
学习论。
答:
(1)布鲁纳的学习观:
①学习的实质是主动的形成认知结构
;②学习包括获得、转化和评价三个过程。(2)布鲁纳的教学观:①教学的目的在于理解学科的基本结构;②提倡发现学习。所谓发现学习,就是让学生独立思考,提出假设,进行验证,自己发现要学习的概念。(3)提出了掌握学科基本结构的教学原则,分别是...
简述布鲁纳的认知
结构——
发现
学习
理论
。
答:
【答案】:(1)
布鲁纳
认为在学习中存在着两种结构,意识学习者
的认知
结构,另一种是学科的知识结构。(2)学习过程就是将认知结构即三种表征系统练习起来积极建构新知识的过程。(3)学习的实质是个体把自己的认知结构与学科结构联系起来,并把它们组织成有意义的过程。(4)认为学习就是获得一门学科基本结构...
布鲁纳的认知发现
说。
答:
【答案】:1.
认知学习观
:布鲁纳认为学习的实质在于主动构建认知结构。学习者不是被动接收知识,而是通过将新知识与已有认知结构相联系,积极构建知识体系。学习包含新知识获得、知识转换和评价三个同步过程,即学生获得新知识后,运用各种方法将其转换以适应新任务,并在此过程中获得更多知识,最后对转换...
简述布鲁纳
关于
认知
学说的主要观点
答:
1、学习是主动地形成认知结构的过程。2、强调对学科的基本结构的学习。3、通过主动发现形成认知结构。
布鲁纳
认为发现学习的作用有以下几点:1、提高智慧的潜力。2、使外来动因变成内在动机。3、学会发现。4、有助于对所学材料保持记忆。所以,
认知发现
说是值得特别重视的一种学习
理论
。认知发现说强调学习...
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