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学前儿童行为观察
什么是
学前儿童行为观察
答:
学前儿童行为观察
,顾名思义,是对学前儿童进行的观察,是在对学前儿童的行为了解的基础上,对他们的个性、需要、兴趣等不同方面的了解,以便调整教育行为和教育策略。《学前儿童行为观察》是2011年华东师范大学出版社出版的图书,作者是施燕,韩春红。内容简介:在生活中,我们无时无刻地不在进行观察。人...
为什么说
学前儿童行为观察
是一种专业的观察?
答:
【答案】:参考答案:
学前儿童行为观察
与日常生活中的一般观察是有区别的。在日常生活中,人的观察常常是因为好奇而引起的,没有预先设定的目的。而且由于日常观察是随意发生的,所以也没有计划,因此可能只注意到了现象或行为的某个方面,或某些片断,而错过了另一些互有联系的现象、行为或片断;或者所观...
简述幼儿
行为观察
的内容
答:
可以
观察
的
学前儿童
的
行为
的内容 可以观察幼儿行为的内容主要包括以下几个方面:1、可以观察幼儿在一日生活中的情绪,如情绪是否稳定,是否有安全感,是否愉快,遇到不开心的事情如何解决,是否有较好的控制能力。2、可以观察幼儿在活动中的表现 如注意幼儿从什么时候开始专注于一项活动,这项活动是什么内容,...
通过
学前儿童行为观察
能了解学前儿童的哪些能力?
答:
通过
学前儿童行为观察
,可以了解学前儿童的以下能力:1. 社交能力:观察学前儿童与其他儿童和成人的互动,可以了解他们的社交能力,如与他人分享、合作、沟通和解决冲突等。2. 情感表达能力:观察学前儿童的情感表达,可以了解他们是否能够表达自己的情感,如愤怒、快乐、悲伤等,以及他们如何处理自己的情感。3...
学前儿童行为观察
简述如何提高观察信度
答:
明确目的、使用技巧。1、
观察
前让孩子明确观察目的。孩子在观察中,有无明确的观察目的,得到的观察结果是不相同的,确定观察的目标帮助孩子提升注意力,更有目的性,提高观察信度。2、教给孩子观察的技巧。家长要指导孩子抓住事物的主要特征进行观察,这样孩子就可以明确了解此事物,记忆更加深刻,提高观察...
学前儿童行为观察
描述的方法有哪些?
答:
学前儿童行为观察
描述的方法:实况详录法、日记式记录法、轶事记录法、样本描述法 1、实况详录法:是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。2、日记式记录法:对学前儿童做一段长时间的研究,以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。3、轶事记录法...
研究大班
学前儿童
游戏
行为
的方法
答:
研究大班学前儿童游戏
行为
的方法如下:一、观察法 观察法是研究者有目的、有计划地
观察学前儿童
在日常生活、游戏、学习和劳动等自然状态下的言语、表情、动作、行为等并做出详细的记录,然后分析儿童身心发展特点的方法。从时间上可划分为长期观察和定期观察;从范围上可划分为全面观察和重点观察;从人数来...
学前儿童行为观察
的记录中要注意哪些问题
答:
在
学前儿童行为观察
的记录中,需要注意以下几个问题:1.客观性:观察者应该保持客观的态度,避免主观臆断和偏见。记录时应该尽量准确地描述观察到的行为,而不是根据自己的喜好或期望进行评价。2.系统性:观察者应该建立一个系统化的观察框架,明确观察的目的、内容和方法。这样可以确保观察到的行为具有可比...
简述
学前儿童行为观察
与记录的方法
答:
三、追踪
观察
。观察学前儿童在群体活动中,探作和交往的全部行为状况。记录所花时问和参与的活动项目数量。四、日记描述法。用日记的方式记录学前儿童在一定的时期内行为能力。五、铁事记录法。将
学前儿童行为
有价值或吉有趣的行为记录下来。将行为事件以发生到结束仔细观察,客观地证录好。六、实况详录...
学前儿童行为观察
具有什么特点
答:
学前儿童行为观察
具有的特点如下:1、目的性不强。幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察,常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配,并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。2、系统性差,概括性低。系统性差,3岁幼儿在观察图形时,其眼球运动的轨迹是杂乱的,4-5...
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