在学前儿童行为观察的记录中，需要注意以下几个问题：
1.客观性：观察者应该保持客观的态度，避免主观臆断和偏见。记录时应该尽量准确地描述观察到的行为，而不是根据自己的喜好或期望进行评价。
2.系统性：观察者应该建立一个系统化的观察框架，明确观察的目的、内容和方法。这样可以确保观察到的行为具有可比性和可重复性。
3.详细性：观察者应该尽量详细地记录观察到的行为，包括行为的时间、地点、频率、持续时间等。这样可以帮助分析行为的特点和规律。
4.多样性：观察者应该尽量多角度、多维度地观察儿童的行为，包括言语、动作、表情、社交互动等方面。这样可以全面了解儿童的行为特点和发展情况。
5.保密性：观察者应该尊重儿童的隐私权，保护他们的个人信息和隐私。记录时应该使用匿名的方式，避免泄露儿童的身份。
6.及时性：观察者应该及时记录观察到的行为，避免遗忘或混淆。可以使用录音、录像等方式辅助记录，以确保准确性和完整性。
7.分析性：观察者应该对观察到的行为进行分析和解释，找出行为的原因和影响。这样可以为后续的教育干预提供依据和指导。
总之，学前儿童行为观察的记录需要保持客观性、系统性、详细性、多样性、保密性、及时性和分析性。这样才能准确了解儿童的行为特点和发展情况，为他们的教育提供科学依据。