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学前儿童行为观察
幼儿
行为观察
方法
答:
3、轶事记录法:观察者将感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的行为和反应,以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来,供分析儿童的行为所用。4、样本描述法:详尽的、连续的,或顺序性的行为描述及当时情境的描述。相关图书介绍:《
学前儿童行为观察
》是2011年2月1日华东师范大学出版社出版的图书,...
为什么在
学前儿童行为观察
中需要注意一些观察规范
答:
学前儿童行为观察
是在自然条件下进行的,这样可以了解儿童的行为所表明的真正意义。所谓自然条件就是对所观察的现象或行为不加任何人为的控制,使他们以本来的面目客观的呈现出来。学前儿童行为观察是一种有目的有计划有一定控制的研究方式,为了尽量减少误差,增强结论的可靠性,观察者应该对观察的步骤,途径...
学前儿童行为观察
有哪些价值与功能
答:
幼儿教师
观察
分析幼儿的
行为
:1、教师要确定观察对象。2、掌握观察对象的基本情况,以便能正确地计划整个观察过程。3、确定观察的目的和研究对象的特点,考虑弄清楚什么问题,需要什么材料和条件,然后以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药。
什么是
学前儿童行为观察
与指导?学习学前儿童行为观察与指导的意_百度知...
答:
学前儿童行为观察
与指导是专门研究学前儿童行为课程。根据查询相关资料信息,《儿童行为观察与指导》是面向学前教育专业学生的一门专业必修课程,是专门研究学前儿童行为的意义,并依据外部行为表现的观察与记录,对学前儿童的身心发展、情绪表现、语言活动或游戏活动进行的观察记录与评估。学前儿童更多指的是进入...
学前儿童行为观察
原则的意义
答:
2、
观察
法是研究
学前儿童
心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性,通过观察其外部
行为
,可以了解他们的心理活动。3、同时,观察法是在自然状态下进行,可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。4、 在幼儿教育中,教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式当方面的个体差异,因...
怎么记录
儿童
的
行为
答:
学前儿童行为观察
描述的方法:实况详录法、日记式记录法、轶事记录法、样本描述法 1、实况详录法:是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。2、日记式记录法:对学前儿童做一段长时间的研究,以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。3、轶事记录法...
为什么要学习幼儿
行为观察
分析?
答:
通过“
学前儿童行为观察
与分析”这门课程的学习,教师可以掌握观察方法的基本知识、提高观察技能。在学习过程中,我参与了网上在线讨论活动,对学习过程中的问题进行了思考。1、观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为,可以分析儿童心理发展的...
学前儿童行为观察
过程中应注意哪些原则
答:
尊重
儿童
的权利、安全和个人隐私。不记载幼儿的真实姓名。当讨论到
观察
见闻时,只描述现象而不加评论。家长和儿童自己有权拒绝被观察。三、影响观察的若干要素 ﹡敏感度和觉察能力 ﹡疲倦或身体不舒服 ﹡个性特点 ﹡控制偏差 ﹡情境造成的影响 四、观察过程中的错误 ﹡遗漏的错误:漏记了某些
行为
。造成...
学前儿童观察
有何种分类?
答:
3、轶事记录法:观察者将感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的行为和反应,以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来,供分析儿童的行为所用。4、样本描述法:详尽的、连续的,或顺序性的行为描述及当时情境的描述。第五讲
学前儿童行为观察
方法——取样的方法 取样方法:时间取样、事件取样 1、时间...
学前儿童行为观察
描述的方法有哪些
答:
3、轶事记录法:观察者将感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的行为和反应,以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来,供分析儿童的行为所用。4、样本描述法:详尽的、连续的,或顺序性的行为描述及当时情境的描述。第五讲
学前儿童行为观察
方法——取样的方法 取样方法:时间取样、事件取样 1、时间...
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