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作文开头教学设计初中
看照片写
作文教案设计
答:
〔
设计
意图:
习作教学
重在培养学生的写作兴趣和自信心。学生站在欣赏的角度用心听,带着浓厚的兴趣寻找习作的“亮点”。这样的聆听、评价即尊重了习作的个性体验,又展示了欣赏者的独特感受。让讲台成为学生展示成功,张扬个性的场所。〕 另一个
教案
的网址分分给五份呗 5. 看照片写
作文
的
开头
结尾怎么写 引经据典 文...
人物描写
作文
指导课说课稿
答:
1.
作文
人物的外貌描写
教案
人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴
中学
邢瑛
教学
目标: 1 、学会观察人物的外貌特征; 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征描写人物 教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛...
七年级语文下册第二单元
教学设计
答:
2、学生先作: 要求:先明确自己的文章线索是什么,要表达什么,写在
作文
前,然后再写文章。 写作第三课时 教学目标: 1、学会评价文章的方法
教学设计
备课组意见施教者反思 导入: 教师出示文章评价的标准 一、学生修改文章并进行推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
写
作文
备课
教案
答:
在组织学生广泛讨论的基础上,教师进行归纳小结,并揭示以下写法规律:(1)根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写,作文指导《小学
作文教案
》。(2)想象要大胆、合理,假设的推测是有理有据,情节要生动有趣。 (3)所写的理想中的人或物,都应当有人的思维和人的行为。三、启发点拨,指导选材1.启发谈话,开拓选材...
细节描写
作文
公开课实录
答:
学前情况分析 学生开始注意围绕中心选材,从自然的
开头
、结尾向多样化的开头、结尾发展。 但仍有学生所选的材料会偏离中心或与中心关系不密切,所写的内容不够具体。
教学
评价
设计
要点 1.“赞赏—建议”式评语。 2.高年级写作形成性专项评价工具。 3.了解学生的
作文
进步以及存在的不足之处,使师生更有针对性地采取...
初中
英语写作课的讲法
答:
英语写作能力的提高不可能一蹴而就,要力戒“速胜论”。在英语教科书中,写作是按句子、段落和篇章三个层次来练习的。因此,教师应由易到难,由简到繁,循序渐进地进行
教学
,帮助学生逐步提高写作的技能,逐级提升英语写作水平。写作阶段的顺序一般是这样
设计
的。 .控制写作(controlledwriting)...
作文教案设计
新来的同学
答:
《我的理想》
作文教学设计
与反思 教学目标:1.将口语交际与
习作
指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。2、在口语交际课的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验指导学生进行准确...
争吵神态描写
作文教案
答:
三、
教学
过程 (一)默读第二段,边读边议,再解答: 这一段主要写了“我”后悔跟克莱蒂吵架。 着重描写了“我”想向克莱蒂承认错误,又觉得不好意思的矛盾心情,也冷静地反思了一番。过去两人交往的一幕幕情景在脑海里再现。 正像
开头
说的“我觉得很不安。 7. 根据课文争吵写篇
作文
争吵记得有一次上写字课,我...
人物个性描写
作文
指导
答:
1. 如何刻画人物性格
作文
指导
教学设计
【如何刻画人物个性】要写好人物,一定要注意以下几个方面:(1)抓事典型事例,突出人物性格。 人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的,所以,写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事,有时,一件小事也能...
八年级语文
教学设计
答:
16).做好
开头
的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 17).
教学
过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。 18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀
作文
和作文技巧等。 五、教学进度表 第一周语文学习习惯养成教育(1) 1、《新闻两则》...
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