88问答网
所有问题
当前搜索:
作文开头教学设计初中
《我读懂了母爱》
作文
600字
答:
发现母爱,读懂母亲
作文教学设计
《母爱》时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而渐渐褪色.但有些事儿,却让我历历在目,感动不已——那一份深沉的母爱.九月的天总是有些让人捉摸不定.记得那天早晨,我背着书包正要上学,这时,由于发着高烧无法上班的妈妈,晃晃悠悠地走了过来,慢慢地抬起手,递给我一把...
动作描写
作文
指导课点评
答:
学前情况分析 学生开始注意围绕中心选材,从自然的
开头
、结尾向多样化的开头、结尾发展。 但仍有学生所选的材料会偏离中心或与中心关系不密切,所写的内容不够具体。
教学
评价
设计
要点 1.“赞赏—建议”式评语。 2.高年级写作形成性专项评价工具。 3.了解学生的
作文
进步以及存在的不足之处,使师生更有针对性地采取...
五年级语文上册《介绍一种事物》
教学设计
答:
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写
教学设计
,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是我整理的五年级语文上册《介绍一种事物》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。1.课程标准的相关要求 (1)要求学生细致观察一种...
初一语文试卷讲评课的
教学设计
答:
教学设计
是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是我为大家整理的初一语文试卷讲评课的教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 初一语文试卷讲评课的教学设计 篇1 一、自改试卷 要求:选择...
细节描写
作文
公开课总结
答:
学前情况分析 学生开始注意围绕中心选材,从自然的
开头
、结尾向多样化的开头、结尾发展。 但仍有学生所选的材料会偏离中心或与中心关系不密切,所写的内容不够具体。
教学
评价
设计
要点 1.“赞赏—建议”式评语。 2.高年级写作形成性专项评价工具。 3.了解学生的
作文
进步以及存在的不足之处,使师生更有针对性地采取...
按方位顺序写景物(四年级
作文教学设计
)
答:
1. 出示
习作
要求,明确写作要点。2. 依据景物特点,确定
作文
题目。3. 为自己的文章拟一个提纲,包括
开头
、中间部分(方位顺序)、结尾。4. 练习写作。5. 自读习作,自我修改。六、集体评议,深化主题 1. 自愿展示,学生互评。出示他人评改要求:(1)从习作中,我是否能读出他写的是什么;(2)...
鹬蚌相争
教学设计
答:
回到我们
开头
的故事,赵王在听完这个故事之后,恍然大悟,那么他到底听出了什么言外之意呢?(燕赵相争——秦国得利)如果只顾眼前的得失,那可就要吃大亏了! 六...(
设计
意图:语文
教学
应激发学生的学习兴趣。古人
作文
往往是在某种情境中有感而发。能够点燃作者创作热情的往往是学生最感兴趣的。) (大屏幕上出示古文《鹬蚌...
人教版小学五年级语文叙事
作文教案
答:
新课标人教版小学五年级语文上册
作文
指导课
教案
(含范文)人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》
教学设计
(含范文)五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计教学目标1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。2、二十年后都有大变化,...
小学按照总分总写
作文教学设计
答:
2. 小学《
作文
怎样写具体》
教学设计
怎样训练小学生把作文写具体 小学生作文 内容要具体 怎样指导学生把文章写具体呢?这是作文指导中的一大难题。 许多教师在实践中为此进行了大量探 索,如:从指导观察入手,从学会模仿入手等。本人认为从思维、句 子训练入手,指导学生把句子写具体,是把文章写具体的重要而且有 效的...
四年级下册《小英雄雨来》优秀
教学设计
答:
作为一名教职工,编写
教学设计
是必不可少的,借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是我收集整理的四年级下册《小英雄雨来》优秀教学设计(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 四年级下册《小英雄雨来》优秀教学设计 篇1 教材简析 《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜