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二年级语文我要的是葫芦教案
小学
二年级语文
《
我要的是葫芦
》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇一】小学
二年级语文
《
我要的是葫芦
》原文 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说...
小学
二年级语文
上册
我要的是葫芦教案
范文模板
答:
小学
二年级语文
上册《
我要的是葫芦
》
教案
范文一【教学目标】1. 能准确认读11个生字,并能借助拼音正确流利地朗读课文。2. 体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3. 懂得做任何事都要注意事物之间的联系。【教学重点】有感情地朗读课文。引导学生抓住文中人物的语言朗读体会,读出不同语气。【教学难点】弄清葫芦...
小学
二年级
上册
语文
《
我要的是葫芦
》
教案
三篇
答:
葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了。那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,他从心底里发出感叹。多么可爱的小葫芦哇!记“哇”字这是什么句?应该怎么读。谁来试一试。
2
、细长
的葫芦
藤绿色的葫芦叶雪白的葫芦花可爱小葫芦你喜欢这棵葫芦吗?我也好喜欢这棵
葫芦我要
用的朗读来告诉它。范读。你想...
《
我要的是葫芦
》的
教案
答:
3、今天,我们一起学习一篇有趣的寓言故事——
我要的是葫芦
(课件:我要的是葫芦)4、齐读“我要的是葫芦”;小声读“我要的是葫芦”;边读边想,不出声地读“我要的是葫芦”。你想到些什么问题?生:“我”是谁?生:为什么说我要的是葫芦?那不要的是什么?生:那要到葫芦了吗?……二...
部编版
我要的是葫芦教学设计
答:
篇一:部编版
我要的是葫芦教学设计
教材分析: 《我要的是葫芦》是部编版版
二年级
上册中的一篇课文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍。讲一个人种葫芦,眼睛只盯着葫芦,不听邻居的劝告,不去管理叶子上的蚜虫,却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多,葫芦慢慢变黄,最后葫芦都落了,课文通俗易...
小学
语文二年级
上册第十四课《
我要的是葫芦
》
教案
答:
《
我要的是葫芦
》是人教版小学
语文二年级
上册第四单元的一篇文章。讲述一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。课文通过四幅图和四个自然段讲述事情的发展,以葫芦的变化为线索,让学生理解叶子和果实的关系。三、教学方法 本堂课采用“复习导入——朗读感悟—...
二年级语文
上册《
我要的是葫芦
》
教学设计
答:
下面由我整理的
二年级语文
上册
我要的是葫芦
的
教学设计
。 《我要的是葫芦》教学设计1 教学目标: 1、认读本课的11个生字,认识3个生字。 2、能正确读出要求学会的词语。 3、通过看图和学文,了解葫芦的叶子和果实的关系。 教学准备: 1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。 2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》...
小学
二年级语文
《
我要的是葫芦
》
教案
答:
【
二年级
#
教案
】一、教学目标 1. 学生能迅速无误地读出6个生字,并会写8个字。2. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学生能理解故事寓意:做任何事情都要注意事物之间的联系。二、教学重点 1. 学习生字新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点 1. 了解叶子和果实之间的关系...
小学
二年级
上册
语文
《
我要的是葫芦
》课件【三篇】
答:
二、开门见山,导入新课。1、这节课,我们继续学习第14课《
我要的是葫芦
》。
2
、学生齐读课题,教师质疑:从课题中你们读懂了什么?3、学生自主交流。4、带着自己的理解再读课题。(设计意图:自主交流从课题中读懂了什么,体现学生的主体地位,让生更能体会种葫芦人的心情。)三、学习第一自然段。1、图文结合,体会...
《
我要的是葫芦
》
教案
答:
【篇一】部编版小学
二年级
上册
语文
第14课《
我要的是葫芦
》课文原文 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他...
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