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小学二年级我要的是葫芦教案
小学二年级
语文《
我要的是葫芦
》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇一】
小学二年级
语文《
我要的是葫芦
》原文 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说...
小学二年级
语文上册
我要的是葫芦教案
范文模板
答:
弄清
葫芦
与叶子之间的密切联系,感悟做任何事情都要注意事物之间的联系。【课时设计】两课时【教学过程】一、谈话导入,揭示课题。1. 师:葫芦丝同学们都知道吧!知道它的主要制作材料是什么吗?(生:葫芦)
2
. 板书“葫芦”,认读“葫芦”,讲述葫芦的用途。3. 师:今天我们要学习的这篇有趣的寓言故事就与葫芦有关—...
小学二年级
上册语文《
我要的是葫芦
》
教案
三篇
答:
葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了。那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,他从心底里发出感叹。多么可爱的小葫芦哇!记“哇”字这是什么句?应该怎么读。谁来试一试。
2
、细长
的葫芦
藤绿色的葫芦叶雪白的葫芦花可爱小葫芦你喜欢这棵葫芦吗?我也好喜欢这棵
葫芦我要
用的朗读来告诉它。范读。你想...
《
我要的是葫芦
》
教学设计
答:
1、这节课,我们继续学习第14课《
我要的是葫芦
》。
2
、学生齐读课题,教师质疑:从课题中你们读懂了什么? 3、学生自主交流。 4、带着自己的理解再读课题。 三、学习第一自然段。 1、图文结合,体会葫芦的可爱。 (1)、出示葫芦图片,引导学生评价葫芦。(可爱)的葫芦 (2)、出示:(可爱)的葫芦,多么可爱的葫芦哇!
二年级
语文上册《
我要的是葫芦
》
教学设计
答:
下面由我整理的
二年级
语文上册
我要的是葫芦
的
教学设计
。 《我要的是葫芦》教学设计1 教学目标: 1、认读本课的11个生字,认识3个生字。 2、能正确读出要求学会的词语。 3、通过看图和学文,了解葫芦的叶子和果实的关系。 教学准备: 1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。 2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》...
部编版
我要的是葫芦教学设计
答:
篇一:部编版
我要的是葫芦教学设计
教材分析: 《我要的是葫芦》是部编版版
二年级
上册中的一篇课文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍。讲一个人种葫芦,眼睛只盯着葫芦,不听邻居的劝告,不去管理叶子上的蚜虫,却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多,葫芦慢慢变黄,最后葫芦都落了,课文通俗易...
小学二年级
语文《
我要的是葫芦
》
教案
答:
【
二年级
#
教案
】一、教学目标 1. 学生能迅速无误地读出6个生字,并会写8个字。2. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学生能理解故事寓意:做任何事情都要注意事物之间的联系。二、教学重点 1. 学习生字新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点 1. 了解叶子和果实之间的关系...
二年级
上册语文《
我要的是葫芦
》的
教学设计
答:
"小机灵""你别光盯着葫芦了、叶子上生了蚜虫、快治治吧!" "小糊涂""什么 叶子上的虫还用治
我要的是葫芦
。" 师:恭喜大家通过了第一关。 (3)第二关:谁会说 同桌分角色练习对话。到底练得如何、我来检查一下: 请"小糊涂"站起来。"小机灵"座端正。 A 有几只虫子怕什么 师1:一天、"小糊涂"看见叶...
小学
语文
二年级
上册第十四课《
我要的是葫芦
》
教案
答:
《
我要的是葫芦
》是人教版
小学
语文
二年级
上册第四单元的一篇文章。讲述一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。课文通过四幅图和四个自然段讲述事情的发展,以葫芦的变化为线索,让学生理解叶子和果实的关系。三、教学方法 本堂课采用“复习导入——朗读感悟—...
二年级
上册《
我要的是葫芦
》
教学设计
答:
葫芦可以作中药,能治病。
2
、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《
我要的是葫芦
》。教师板书课题,请同学们读一读,纠正读音:芦:字音是l*,第二声。读“葫芦”一词时,是轻声,跟着老师再读。 二、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌开展...
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