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都德的《最后一课》中小弗郎士是个怎样的人? 韩麦尔先生呢?
如题所述
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推荐答案 2012-02-27
小弗郎士是个顽皮的孩子,学习上要求自己不严,怕老师骂就想逃学。但在最后一课上,他的思想感情发生了急剧的变化,这种变化的原因是多方面的。他原本就不是个坏孩子,他贪玩,但“还能管住自己”。
韩麦尔先生一个爱国知识分子
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7课
《最后一课》中小弗
朗士和
韩麦尔先生
各
是怎样的
形象
??
答:
小弗朗士:天真、活泼、幼稚、不爱学习但又自控能力强、有自尊心的孩子。
韩麦尔先生:恪尽职守、道德高尚、热爱祖国,热爱学生,热爱工作的老师
。
《最后一课》的
主人公是谁?
答:
《最后一课》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。
小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公
。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课;也可以理解为学生即小弗郎士在听老师上最后一堂法语课。作者着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化,...
都德的最后一课
中,小
弗郎士
和
韩麦尔先生
分别是
怎样的人?
冲那里看出来...
答:
韩麦尔先生
是一位热爱祖国、热爱祖国语言、热爱自己工作的普通的乡村小学教师。
最后一课
里小费
郎士
和
韩麦尔先生是怎么样的人
答:
热爱祖国,有高尚的爱国情操的孩子.任“最后一课”教学的老教师韩麦尔先生
,是这篇作品的主要人物。他从事教育工作四十年,当柏林来了一道命令,这里的学校只许教德语,因而他只能上这“最后一堂法语课”时,心情沉痛万分。他穿上了平日轻易不穿的礼服,纪念这最后一课,表现了庄严的民族自尊感。他殷切...
在亡国之前小弗朗士和
韩麦尔是怎样的人
答:
这个短篇小说,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写最后一堂法文课的情景,刻画了小学生小
弗郎士
和法语教师
韩麦尔先生
的形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。这
最后一课
虽然短暂,却让我们感受到了阿尔萨斯人的悲痛的心情。4、作者简介 阿尔丰斯·都德(Alphonse Daudet),19...
《最后一课》
"我"与老师分别是什么形象
答:
韩麦尔先生
形象小结: 韩麦尔先生既是一位严师,也是一位有40多年教学经验的循循善诱、受人尊敬的老师,是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国志士,他热爱祖国语言,有崇高的爱国情,高度的民族责任感,有战胜敌人的执着信念。 爱国的具体表现:...
《最后一课》的
主人公,有的说是小
弗郎士
,有的说
是韩麦尔先生
,请你谈谈...
答:
“法兰西万岁”这两个饱含激愤的大字,表现了他对祖国必胜、法国人民必胜的坚强信心。从以上分析不难看出,小
弗郎士
和
韩麦尔先生
在表现主题中的作用是同等重要的。也可以说,小说的主题是在这两个人物相辅相成、互相依存、互相浸透的行为、语言中表现出来的,忽略、贬低其中任何一个人物的作用,都会削弱对...
《最后一课》
中的重要人物的特点:小
弗郎士
、
韩麦尔先生
···,分析透...
答:
这一形象,起初模糊,继而清晰,
最后
便如雕像般活生生地立在每一个读者的面前,让人强烈地感受到这个人物外在的力度和内心的激情!小说是从小
弗郎士的
视角来叙述的。因此,
韩麦尔先生
这一人物始终是在儿童幼稚目光的轻纱之后隐隐约约散发着动人的光辉。由于叙述角度的限制,作者没能够直接将笔触深入到韩麦尔...
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最后一课小弗郎士是怎样的人
分析最后一课的弗郎士人物形象
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小弗朗士的最后一课原文
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都德的最后一课主要内容
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