小时候读书真热闹：青山绿水间，师生书声琅琅；春夏秋冬里，孩童上学慌张。上学时，几百个孩子嬉闹着涌进小学那破败得随时可能被挤倒的大门；放学后，三五成群的学童追逐在乡间小路上。
可如今，小学校里两层漂亮的楼房寂寞地伫立在那里，宽阔的院落里几只小鸟悠闲地散步。一两个老师守着三五个学生，稀稀拉拉的读书声单调而又空洞——如果乡村里没有了读书声，感觉就像乡村没有了灵魂。
有一组数字触目惊心：1975年农村小学有105.7万所，2016年全国小学数量10.6万所，40年里整整减少了95万所，平均每天65所农村小学在消失。村小，已将成为曲尽人散的乡村牧歌，成为一代人抚今思昔的绝唱。
这是乡村教育的沦丧，还是时代发展的必然？我们是坐等最后一所村小自然消亡，还是采取措施有所作为？个人认为，尽管内心有千般不舍，但走向没落的村小还是应当适时关闭，并校寄宿制学校才是乡村教育发展的必然趋势。
一、村小教育资源配置较低，很难保证教学质量。
村小地理位置偏僻，年轻老师不愿意来，大多是几个老教师守着几个或几十个稚气未脱的娃娃。这些老教师大多是早年转正的民办教师，学历水平不高，知识结构陈旧，教学方式落后，且大多面临退休，缺少工作激情。再加上山高皇帝远，教学管理几乎失控。将正处启蒙阶段的孩子交给这样的老教师，孩子真真切切输在了起跑线上了。
有人说现在村小孩子少，几乎一个老师包一个学生，更有利于因材施教，是农村孩子的幸事。这是一种想当然的说法，孩子必须在同龄人中才能更好成长，在班集体里更有利于提高学习成绩，有利于思想品德的形成。近年来，寒门子弟越来越难进入清华北大等著名学府，追根求源就是农村孩子的启蒙教育实在是太薄弱了。
二、村小合并是必然趋势，寄宿制学校是最好选择。
1、寄宿制学校一般选址在街镇，处于当地中心地带，办学条件较好，老师配置更高，教学管理更加到位，能够解决好村小教学质量不高的严重问题。2、寄宿制学校学生早晚有专门老师管理，能够有更多时间辅导学生学习，解决了留守儿童爷爷奶奶不能督促孩子学习的问题。
3、寄宿制学校避免了家长每天接送，将家长解放出来从事其它工作。还可以从女性家长中招聘若干保育员，专门负责孩子们的饮食起居，帮助她们就业。4、村小合并后，如果学生选择走读，现在村村、镇镇通公路，交通便捷，接送学生也不是问题。为安全起见，学校也可以组织接送学生。
青山遮不住，毕竟东流去。面对日益萧条的村小，长痛不如短痛，合并组建寄宿制学校才是较好出路。