教育学萌芽阶段经历了整个什么社会？

如题所述

推荐答案 2019-12-28

第一阶段：学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科
第二阶段：学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.
第三阶段：学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.
第四阶段：学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展

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第1个回答 2019-12-28

教育学萌芽阶段，经历了整个什么社会教学萌芽阶段经历的是一个非常动荡的一个社会，嗯，确实不管是民歌，嗯，开放前了，还是开放后了？

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教育学的发展经历了哪些阶段?各阶段有哪些特点答：第一阶段：学科萌芽阶段，主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段：学科初步形成阶段，主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段：学科发展阶段.教育学在整体和局部，上都向着科学化方向发展。第四阶段：学科现代化阶段.随着社会的进步，生产的现代化,科...

简述教育学产生与发展的各个阶段,及各阶段的代表人物、代表著作。_百度...答：第一，教育学的萌芽阶段。自奴隶社会初期开始，在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》，其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方古代教育思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》，其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德...

教育学的发展和影响答：教育学的萌芽阶段在奴隶社会和封建社会，教育学并没有形成完整的体系，所有的教育学方面的著作，都只停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，尚未形成完整的体系。所以，这时的教育学还处于萌芽阶段。古代的一些思想家、政治家和教育家的教育思想和教育经验，都散落在哲学著作或政治学著作中。例如，《论语...

请结合中外教育史,分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。_百度知 ...答：随着生产力的发展、文字的产生、知识的积累，到奴隶社会和封建社会才出现了教育学的萌芽。也就是说，在近代之前，人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平，没有形成系统的理性认识，成为教育之“学”。因此，我们又可以把这一阶段的教育认识活动称为“前教育学时期”。这一时期所取得的教育认识...

简述教育发展的阶段答：教育发展阶段如下：1、原始社会的教育。原始社会的教育是教育的其中一种形态，它主要形成于原始社会时期。原始社会的教育具有一下特征：第一，教育水平低。没有形成制度化的教育机构，教育只是在社会生活（各种仪式等）和生产（如狩猎、捕鱼等）中进行的，教育内容贫乏，教育方法主要是口耳相传和实践中的...

简述教育学发展的基本阶段答：教育学的产生与发展主要经历了三个历史阶段：1、教育学的萌芽阶段。从教育成为独立的社会活动开始，延续到17世纪。2、教育学的独立形态阶段。17世纪成为一门独立的学科，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学独立的标志。3、教育学的科学化阶段。19世纪，马克思主义哲学为科学教育学的建立奠定了科学...

教育学年龄阶段划分为哪六个阶段?答：1、萌芽阶段：主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点.2、独立形态教育学的产生：主要特征是...

教育学的产生与发展四阶段答：一、萌芽阶段: 中国:一人一书(孔子、《学记》) 1、孔子教育思想:(教育对象、目的、内容(特点)、方法和手段、道德教育) 教育对象:有教无类;教育目的:学而优则仕,培养君子、政治家;教育内容:五经(继承了西周六艺内容,缺陷:忽视自然知识和科学技术;鄙视对生产劳动知识和技能的教育);方法和手段:不愤不启(启发诱导...

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