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课程评价的主要模式有
校企合作背景下的高职
课程
改革的实践与思考
答:
以工作任务为导向的职业教育教学活动中,“教、学、做”是一件事情,是三者不分先后顺序、有机融合、边做边学边教边创新的一件事情。 3.改革高职课程学生学习的评价体系。改革长期以来的课程评价以知识记忆为主体、终结性评价为
主要
手段的
课程评价模式
。对学生进行课程学习效果考核时要注重学生的实践操作能力和分析...
过程性
评价的主要
方式有哪些
答:
可以认为,过程性评价是一种在
课程
实施的过程中对学生的学习进行
评价的
方式。过程性评价采取目标与过程并重的价值取向,对学习的动机效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价。过程性评价主张内外结合的、开放的评价方式,主张评价过程与教学过程的交叉和融合,评价主体与客体的互动和整合。
教育
评价的
方法有哪些?
答:
教育
评价的
方法很多,大体上把评价的方法归纳为五类。一、绝对评价法、相对评价法与个体内差异评价法 二、定性分析评价法与定性综合判断法 三、行为目标评价法和临床督导评价法 四、指标评分法和等级换分法 五、加权平均法、模糊综合评判法、集体综合评价法和坐标综合图示法 如果还需要详细的可以给我下...
课程
实施
评价
机制
包括
那些内容
答:
新一轮基础教育
课程
改革
的主要
目标是实现课程结构、功能、内容的变革,教师的教育思想和理念的变革,学生的学习方法的变革与
评价
机制考试制度的变革。做为实施课改的主要负责人及课改理论的热心研究者,我对评价机制的革新更有切身的体会。我认为如果用那些旧的、过时的方法去评价一个教师的课堂教学,势必...
目标评价模式和目的游离
评价模式的
区别是什么?
答:
这一模式由“现代课程之父”、“课程评价模式之父”泰勒提出。针对20世纪初形成并流行的常模参照
模式评价模式
的不足,泰勒提出目标评价模式,看重“预设目标”的重要性,认为预设目标是
课程评价的
出发点和依据,是进行课程评价的决定因素。强调目标在评价中的突出作用是泰勒目标评价模式的一个
主要
特征。
河南教师资格证历届试题
答:
11.简述
课程评价的主要模式
。P105 12.简述班级授课制的优缺点。P119 13.简述课程实施的过程结构。P102 14.简述现代教育制度的发展趋势。P4 15.班级管理有哪几种模式?p174 16.简述教学策略的基本特征和主要类型。P142 17.简述我国中学德育的基本原则。P157 18.掌握知识和发展智力之间的辩证关系是什么?p116 19.简...
目标
评价模式
是什么?
答:
针对20世纪初形成并流行的常模参照
模式评价模式
的不足,泰勒提出目标评价模式,看重“预设目标”的重要性,认为预设目标是
课程评价的
出发点和依据,是进行课程评价的决定因素。强调目标在评价中的突出作用是泰勒目标评价模式的一个
主要
特征。目的游离评价模式 目的游离评价出现在20世纪60年代,由美国教育学家、...
课程
类型、理论、目标、内容、设计开发、实施
评价
、改革
答:
1918年,美国学者博比特出版《
课程
》,标志课程作为专门研究领域诞生,也是教育史上第一本课程理论专著。 2、四大类型: 1)按课程内容的组织形式分:分科学科和综合学科。定义(前者单学科课程组织
模式
,后者打破传统学科课程知识领域,组合两门或以上学科领域而构成一门新的学科)。特点(前者有三:一是强调知识本位,从不同...
学生
评价
方式有哪些?
答:
⑴诊断性评价、形成性评价和终结性评价诊断性评价诊断性评价又称准备性评价,是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价,是对教学活动的准备。它
主要
对教育背景、存在问题及其原因作出诊断,以便“对症下药”,据此进行教育设计。诊断性
评价的
实施时间一般在
课程
、学期、学年开始或...
关于CSE
评价模式
,下列说法正确的是()。
答:
其结果也具有相当的弹性和应变性。A、C两项正确。B项:CSE
评价模式主要
特点是将问题而不是目标和假设作为
评价的
先行者。与题干不符,排除。D项:只关注预期目标,忽略
课程
实施过程等其他因素,是目标评价模式的缺点。与题干不符,排除。故正确答案为AC。
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