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核心课程和综合课程
七、【
课程
】之课程概述
答:
分科
课程与
学科课程基本上是一致的。 2、综合课程
综合课程
指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程可分为学科本位综合课程、社会本位综合课程、儿童本位综合课程。根据综合课程的综合程度,可分为以下几种:相关课程、融合课程、广域课程、
核心课程
。 综合课程有着显著的优点: (...
分科
课程和综合课程
设置方案的理由
答:
三是广域课程,就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的
综合
性课程。四是
核心课程
,这种课程是围绕一些重大的社会问题组织内容,又被称为问题中心课程。前三种课程都是在学科领域的基础性进行知识综合的课程形式,他们打破了原有的学科界限,是旧的学科课程的改进和扩展;而核心课程则是以解决实际问题的逻辑...
活动课程属于
综合课程
吗
答:
不属于。
综合课程
包括融合课程(合科课程)、广域课程(综合课程)、
核心课程
(问题课程)。活动课程是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程,不属于综合课程。课程是指学校学生应学习的学科总和及其进程与安排。
计算机科学
与
技术的
核心课程
是什么?
答:
那要看你具体从事的方向 本人从事软件 专业
核心课程
:离散数学, 汇编语言程序设计 ,数据结构, 操作系统 ,编译原理,数据库原理与应用,算法设计与分析 其实,都比较重要,同意离散数学 ,概率统计是基础.语言类的其实学一种就可以触类旁通.
课程
类型有哪些呢?
答:
type),按照课程设计的不同性质和特点形成的课程类别。每种类型的课程都受一定的课程设计思想的影响。传统的课程,以学科为中心构成课程的基本成分,多属于学科或分科课程的类型。19世纪末20世纪初,因欧洲新教育运动和美国进步教育运动的兴起,相继出现“活动课程”、“
综合课程
”、“
核心课程
”等。
经济管理学主要学习什么哪些内容?
答:
专业
核心课程与
主要实践环节:西方经济学、宏观经济管理、产业政策、投资经济学、统计学、会计学、管理学、人力资源管理、经济法、国际贸易、国际金融、财政与税收、基层岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向:行政管理部门、行业协会及经济咨询部门。本科专业设置培养目标与基本...
小学科学是一门怎样的学科
答:
科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。科学素质一般包括:对自然现象的好奇心和求知欲,运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力,具备进行科学探究所必需的科学思维和方法,与自然界和谐相处的生活态度等。小学科学课程是一门
综合课程
,能够最有效地...
什么是
课程
性质
答:
课程
性质主要有公共必修、学科必修、学科选修、专业必修 、专业选修、实践必、实践选修。凡是必修的在选课的时候必须要选,至于选修的,选课的时候要慎重一些,选自己感兴趣的或者对于自己专业有影响的,并且选修的学分只需要不低于它最低选修毕业学分就可以了。
教育教学知识能力考点:小学
综合课程和综合
实践活动
答:
如把动物学、植物学、微生物学、生理学、解剖学和遗传学融合为生物学。二是合并数门相邻学科的内容形成的
综合课程
,叫作广域课程。如社会研究
课综合
了历史、地理、经济学、社会学、政治学、法学和人类学等有关学科内容。三是以问题为核心将几门学科结合起来的课程,叫作
核心课程
。如以人类生存、环境...
教师招聘备考之
课程
的类型
答:
核心课程
:亦称"问题课程"。是以问题为核心,将几门学科结合起来,由一个教师或教师小组连续教学的课程。旨在把独立的学科知识综合起来,并谋求与生活实际紧密结合。上述四类课程主要是为了改正学科课程分科太细的缺点,采用合并有关学科的办法,来编定课程,使每一门学科包括的科学领域较广,实际上都是
综合课程
,只是各类...
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