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文言文的教学设计
文言文
断句
教学设计
答:
课外文言文复习专题
教案
崔秋萍【
教学
目标】1、了解课外文言文考查的题型特征;2、通过典型试题分析,掌握文言文断句、翻译基本方法并加以理解和应用;3、逐步体验成功的愉悦,激发学习
文言文的
热情。 【教学重点】1、了解课外文言文考查的题型特征;2、通过典型试题分析,掌握文言文断句、翻译基本方法并加以理解和应用;【教学...
《囊萤夜读》
教学设计
答:
《囊萤夜读》
教学设计
乐平市第十一小学 康海燕 一、教材分析: 《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第六单元的一篇
文言文
,讲的是晋朝人车胤勤勉认真、不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着...
文言文
《滕王阁序》
教学设计
答:
(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典 (2)体会文章优美的语言及表达方式 2.过程与方法 (1)通过诵读,鉴赏文中的美丽秋景 (2)合作讨论体会分析作者复杂的思想感情 (3)安排课前预习,试着披文入情 3.情感态度与价值观 培养敢作敢为、志当高远的精神品质 【
教学
重点】1. 积累
文言
词语...
文言文
《师说》
教学设计
及反思
答:
一、
教学
目标 本课为第2课时,之前学生已经进行了预习,并消除了字词对理解的障碍,且已进行了一定的
文言
基础知识的积累。 根据课程标准的要求,结合教材特点以及所教班级的实际情况,制定如下教学目标: 1.了解有关“说”的文体知识,把握本文文体特点。 2.了解文中所采用的论证结构,重点学习对比的论证方法。 3.点燃...
课外
文言文
奕秋
教学设计
答:
由此看来,离开阅读孤立的抓知识实在是一大误区.我认为,教师应借助形象化的手法或关键性的问题激发学生领会主旨,把握作者的情感,在理解的基础上谈积累,才会有事半功倍的效果.三、强调拓展多比较.叶圣陶先生说过:语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三.
设计古文教学
时不能为考试而教,应当把拓展学生的...
六年级语文下册《
文言文
》优秀
教学设计
答:
在教学工作者实际
的教学
活动中,常常需要准备
教学设计
,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢?下面是我精心整理的人教版六年级语文下册《
文言文
两则》优秀教学设计范文,希望能够帮助到大家。 六年级语文下册《文言文》优秀教学设计1 教学目标 1、熟悉两则文言文中的生字生词。
高考
文言文
断句
教学设计
答:
近几年全国卷对文言断句的考查,作为文言文阅读第一题,一直采用四选一的形式,3分选择题,一般在语意和句法结构上设错。从往后来看,文言断句依然是近年考查
文言文的
必考点。
教学
目标 学生利用平日积累的文言基础知识,运用简单的的文言语法知识和技巧,能快速地选择出正确答案。 教学重点 熟练地掌握“谓语断句法”...
怎样阅读课外
文言文教案
教案教学设计
答:
一、学习目标 1、掌握阅读
文言文的
方法与技巧。2、能准确熟练阅读浅易课外文言文(段)。二、学习流程 (一)导入揭题 (二)考点聚焦 (三)学法指导 (四)例题导学 (五)合作探究 苛 政 猛 于 虎 孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之,使子贡问之,曰:“子之哭也,壹似重有...
《劝学》
的教学设计
答:
《劝学》是一篇
文言文
,下面是我整理的该课文
教学设计
,一起看看吧!【教学目标】1、积累和掌握文言词类和句式现象;2、学习比喻论证的方法和“对比论证”的行文方式;3、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。【难点、重点分析】1、作者以哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间...
小学
文言文
囊萤夜读
教学设计
答:
《囊萤夜读》
教学设计
【教学目标】1.认识“恭、勤”等5个生字,会写“囊、萤”等5个字。2.正确、流利地朗读课文。3.借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。【教学过程】第一课时 一、激发兴趣,导入新课。1.
文言文
是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少...
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