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我国教育目的的主要内容
如何落实
我国的教育目的
视频时间 15:57
为什么要制定
教育目的
?
答:
对学校
教育内容
和活动方式起选择、协作、调节和控制作用。3、评价作用 学校办学质量和学生发展质量如何,可以有很多标准来衡量,但根本标准乃是教育目的。一般来说,凡是遵循并实现了学校
教育目的的
学校,其教育质量就高。相反偏离了教育目的,其教育质量就不可能高。
我国教育
方针
的内容
包括哪些?
答:
教育法规定
我国的
教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一方针
主要
有以下几点重要
内容
:1.教育必须为社会主义现代化建设服务,这是
我国教育
工作的总方向。2.教育必须与生产劳动相结合。整个教育事业要与国民...
教育目的
有没有狭义广义之分,有的话概念分别是什么?
答:
有。广义的
教育目的
是人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育目的是各级各类学校遵循的总方针,但各级各类学校应有各自
的具体
工作方针和培养目标,这就决定了教育目的具有...
教育目的的
本质是
答:
问题七:
我国教育目的的
精神实质是什么 实现的策略 社会主义教育目的精神实质 通过对我国社会主义教育目的的历史回顾,纵观各个历史时期
教育目的的具体内容
,我们可以从中发现,尽管其内容表述不尽相同,有的从施教途径方面强调三育、四育、五育,甚至六育并举,有的从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获,但...
教育内容
指的是什么
答:
社会活动的领域
主要
包括经济、政治和文化等。
教育内容
指的是什么3 教育模式有哪些 一、传递-接受式 传递-接受式主要用于系统知识、技能的传授和学习,是
我国
中小学使用最广泛、历史最悠久、影响最大的
教学
模式。这种教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,以传授系统知识、培养基本技能为目标,强调教师的指导...
从社会学的角度来看,
教育的
根本
目的
就是实现人的全面发展,该观点是否正 ...
答:
1、
我国教育目的的
理论基础——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与
内容
如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展,...
中国
社会与
教育
答:
具体说来,
教育目的的主要
功能表现为以下三点。 1.导向功能 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向。教育活动是一种系统工程。一方面,它表现为教育制度的建立、教育规划的确定以及教育活动
内容
、形式及教育方法的选择等;另一方面,它又必须是各个年龄段教育的合成,是学校...
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