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我国教育目的的主要内容
如何理解
我国
当代的
教育目的
答:
1、
我国教育目的的
理论基础——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与
内容
如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
确立
我国教育目的的
依据是什么
答:
我国
当前的教育目的:1996颁布《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”马克思关于人的全面发展学说是我国确立
教育目的的
理论依据。它的
内容主要
有以下几点:(...
我国教育目的的
确立有哪些依据?
答:
我国
当前的教育目的:1996颁布《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”马克思关于人的全面发展学说是我国确立
教育目的的
理论依据。它的
内容主要
有以下几点:(...
我国教育目的的
确立有什么依据?
答:
我国
当前的教育目的:1996颁布《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”马克思关于人的全面发展学说是我国确立
教育目的的
理论依据。它的
内容主要
有以下几点:(...
我国的教育目的
该如何定义??
答:
新时期的教育目的具有历史继承性,也反映了新时期社会发展的特点和我们对教育目的的新的思考和探索。二、
我国教育目的的
基本特征虽然
我国的
教育目的在不同时期表述不完全一致,但是,这些不同的表述在总体上又是统一的。它反映了社会主义国家教育目的的基本特征。概括起来,我国教育目的的基本特征有以下三点。(一)我国教育...
简述
我国
现行
教育
基本制度
的主要内容
。
答:
我国
现阶段
教育目的的
表述是:“全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”由此可以看出,我国开始关注青少年创新精神的培养,其
主要
原因有以下几点:(1)培养...
什么是
教育目的
?
答:
1、
我国教育目的的
理论基础——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与
内容
如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
我国
社会主义
教育目的的
基本特点是什么? 从教育学的角度回答,谢谢!_百...
答:
1、
我国教育目的的
理论基础——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与
内容
如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展,...
我国
现阶段
教育目的的
基本精神是什么?
答:
我国
现阶段
教育目的的
基本精神是:思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。我国自改革开放以来,党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人...
我国
现阶段
教育目的的
基本精神是什么?
答:
我国
现阶段
教育目的的
基本精神是:思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。我国自改革开放以来,党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人...
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