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我国教育目的的主要内容
我国教育目的的
理论基础是什么?
答:
1、
我国教育目的的
理论基础——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与
内容
如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
教育目的的
精神实质是什么?
答:
社会主义教育目的精神实质 通过对
我国
社会主义教育目的的历史回顾,纵观各个历史时期
教育目的的具体内容
,我们可以从中发现,尽管其内容表述不尽相同,有的从施教途径方面强调三育、四育、五育,甚至六育并举,有的从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获,但其指导思想都有一个共同的特征,...
我国教育目的
制定的基本依据是什么?
答:
1、
我国教育目的的
理论基础——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与
内容
如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
教学的目的
是什么?
答:
教育目的
是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定
教育内容
、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育目的与教学...
“
教育
”的
目的
是什么?
答:
这里所说的“完满生活”不仅指物质条件方面,还包括怎样对待自己的身体,怎样培养心智,怎样处理教育子女,怎样做一个好公民,怎样合理利用自然资源而增进人类幸福等广阔
内容
。反观
我国
当前的
教育目的
,我们提倡全面发展和个体个性及自由的发展,但片面追求智育发展而忽视德育教育及品格塑造的倾向,使得教育严重背离了当初的目的。
“
教育
”的
目的
是什么?
答:
这里所说的“完满生活”不仅指物质条件方面,还包括怎样对待自己的身体,怎样培养心智,怎样处理教育子女,怎样做一个好公民,怎样合理利用自然资源而增进人类幸福等广阔
内容
。反观
我国
当前的
教育目的
,我们提倡全面发展和个体个性及自由的发展,但片面追求智育发展而忽视德育教育及品格塑造的倾向,使得教育严重背离了当初的目的。
教育目的的
功能有哪些 教育目的的功能
答:
教育目的
:指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准。教育目的功能 1 对教育工作具有导向作用 2 对贯彻教育方针具有激励作用 3 对教育效果进行评价的重要标准 4 具有调控作用 ...
教育的内容
答:
教育的内容
1 1.教育的本质是指教育作为一种社会活动与其他社会活动不同的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映了教育活动固有的规定,即根本特征。2.教育的目的是人提出和制定的,反映了人的主观意志。人们对教育有不同的价值观,因此对
教育目的的
依据等问题形成了不同的主张。在普通教育理论层面...
简要回答实现
我国教育目的的
策略
答:
(2)德、智、体、美诸育之间的关系 一是诸育均有相对的独立决策。应当根据不同的
教育内容
或领域的特点实施合乎规律的教育,同时使德、智、体、美诸育相互配合、互相促进。二是现实或真正的教育应是一体的,全面发展的
教育目的
才可能真正实现 (3)全面发展与因材施教的关系 必须根据每一个学生的...
简述制定
教育目的的
依据
答:
教育目的
是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定
教育内容
、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育目的与
教学目的
是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总...
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