88问答网
所有问题
当前搜索:
强调教育性教学原则的教育家是谁
数学
教育
学什么
答:
最早提出把数学教育过程从教育过程中分离出来,作为一门独立的科学加以研究的是瑞士
教育家
别斯塔洛齐(J.H.Pestalozzi)。他在发表于1803年的《关于数的直觉理论》一书中,第一次提出了“数学
教学
法”这一名词,因此,人们一般认为,数学教育理论体系是从19世纪初开始创立的。 在我国1917年北京大学就有专门研究数学教授法...
学前
教育
视频时间 01:02
美国近代教育改革中创立昆西
教学
法
的教育家是谁
答:
帕克吸取了裴斯泰洛齐、福禄培尔等
教育家
的某些观点,提出了一条基本
原则
;“教育要使学校适应儿童,而不是使儿童适应学校。”他的具体改革措施有:
教学
过程以儿童为中心,为学生安排各种活动;注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系;用报纸、杂志和活页读物代替教科书;
强调
理解,...
学前
教育
理论与实践的发展历程是什么?
答:
(2)自我活动是儿童教育的基础 (3)
强调
游戏
的教育
价值 2、罗伯特 • 欧文——十九世纪英国著名的空想社会主义
教育家
.“性格形成学说”——强调环境对人的发展的重要作用 3、杜威 关于教育的本质:教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造 从做中学的
教学
基本
原则
当今美国开放式幼儿园的教学...
论述如何学习
教育
学这门课程
答:
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家
的教育
》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发
性教学原则
);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相...
最早提出终身
教育
思想
的是谁
?
答:
其次,终身教育肯定了原有教育形式和方法,并尽可能以之为基础来构建新
的教育
体系,显现了终身教育思想在现实方面的建设性特点。终身教育思想并不是一味地否定传统并走向极端,而是尽可能地保留原有教育的成就,用一种更现实的原则重新组合众多不同的部分,使之连续统一。终身
教育的原则
和建议更多的是提供...
...教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,
教育家
提出了( )。_百度...
答:
【答案】:B 启发
性原则是
指在
教学
中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻该原则可以将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位很好地统一起来。
教育
的八大基本
原则是
什么?
答:
直观性原则启发性原则循序渐进原则如下:
教学的
八大基本原则:一、直观性原则;二、启发性原则;三、巩固性原则;四、循序渐进原则;五、因材施教原则;六、理论联系实际原则;七、科学性与
教育性
相结合的原则;八、量力性原则。一、直观性原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律)直观
性原则是
指在教学...
教师资格证14个必考知识点
答:
(5)教育的一致性和连贯
性原则
;(6)因材施教的原则;(7)集体教育与个别教育相结合原则;(8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原则;六、德育方法 (1)说服教育法;(2)榜样示范法;(3)陶冶教育法;(4)指导实践法;(5)品德评价法;(6)品德修养指导法;七、
教学原则
(1)科学性与
教育性
相统一的原则;(2...
体现我国
教学的
根本方向和特点的
教学原则是
答:
强调
既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
教学原则
:一、科学性和
教育性
(思想性)相结合的原则;含义:知识与技能+德育因素;依据...
棣栭〉
<涓婁竴椤
8
9
10
11
13
14
15
16
17
涓嬩竴椤
12
灏鹃〉
其他人还搜