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小学三年级语文微课教学设计
小学语文三年级
上册-语文园地四
微课
十堰市广东路小学 杨贇_百度知 ...
视频时间 06:53
微课
的结构包括哪4个方面
答:
微课
作为一种多媒体呈现形式,内容的
设计
要符合多媒体的特性。对于不适合用多媒体表达的内容,就算制作出来,效果也是不尽人意的。举两个例子:在讲解
小学语文
《乌鸦喝水》《曹聪称象》这两篇课文时,教师用实物进行演示,直观真实,学生一看就能明白,且实物道具准备起来并不复杂。用微课来表现反而让知识点...
部编版
三年级语文
上册语文园地8词句段运用辅导
微课
视频时间 03:21
学写观察日记
微课教学设计
答:
学写观察日记
微课教学设计
所属学科:
小学语文
所属专业:小学语文教学 所属课程:小学语文作文指导课程 适用对象:小学四
年级
学生 一、 教学背景 人教版小学语文四年级上册课本的第二单元以“观察”和“发现”为主题展开教学,在单元园地的习作中,要求四年级的学生对某样事物进行连续观察,并学习写观察...
三年级语文
下册《陶罐和铁罐》字词预习
微课
视频时间 05:25
如何制作
微课
答:
3
.编辑 录制好的视频,可以剪辑、整合、修饰、包装等等,形成完整的
微课
程。二、制作微课程时的注意事项:1.微课程简单化。不是增加工作量,而是简化
教学设计
。在录制过程中,如果讲错了,不用重录,可以改,可以剪辑,可以补录,一遍就行。也可以用已有的视频资料,再加工,时间最好控制在5分钟内。
微课
需要哪些环节
答:
小学语文
二
年级
《邓小平爷爷植树》这节课内容浅显,对比
微课
较为平面的呈现形式,让学生们在生活中通过实际操作去认知植树的步骤,这样的传统
教学
方式更有趣更有意义,效果更佳。再拿我执教过的课例,小学语文四年级《象声词的使用》这一课来说。我们都知道,象声词仅仅用文字来呈现是远远不够的,孩子无法...
教读文言文的
微课
答:
不同教师的
设计
理念、组织过程、图像资料或影音视频各不相同,可以帮助学生加深对
教学
内容的理解,起到拾遗补缺的作用。 (三)帮助学生突破难点。 教学难点的突破是教学的重要抓手。但是教学难点学生在课堂学习中并非能全部理解,这就需要巩固加强。针对学生
语文
学习方面的难点,
微课
可以帮助学生进一步听取教师的详细讲解与...
怎样
设计
效果好的
微课
答:
三、
教学设计
要求
微课
虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个...
小学
一
年级语文微课
教案
答:
小学
一
年级语文微课
教案5篇 一堂成功的课往往得力于一个生动的课件,这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉,都怀着新的兴趣和期待。下面是我为大家整理的关于小学一年级语文微课教案,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 小学一年级语文微课教案1 《春雷》
教学
目标 1.认识“醒、雷”等8个生字,会...
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