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小学三年级语文微课教学设计
如何制作优秀
微课
答:
三、
教学设计
要求
微课
虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个...
小学语文
的
微课
特点是什么
答:
小学语文
的
微课
特点是什么如下:(1)
教学
时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中
小学
生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“
微课
例”。(2)教学内容较...
我想学会
微课
制作
答:
三、
教学设计
要求
微课
虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个...
如何制作
微课
答:
三、
教学设计
要求
微课
虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个...
四
年级
下册
语文
纳米技术就在我们身边
微课教学设计
答:
作为一名人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的四
年级
下册
语文
纳米技术就在我们身边
微课教学设计
,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学目标 1.认识“乒、乓”等11个生字,读准1个多音字...
小学语文
:学习什么是反义词,给孩子看的
微课
视频!
视频时间 03:04
小学语文微课
作品特点
答:
1、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。2、教学时间较短。5到10分钟为宜,最少的1到2分钟,最长不宜超过20分钟。
3
、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。4、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。5、精致
教学设计
。完全的、精心的信息化教学设计。6、经典示范案例。真实...
小学
二
年级
下册
语文微课教学设计
答:
小学
二
年级
下册
语文微课
《部首查字法》
教学设计
教学内容分析:孩子们虽然在二年级就接触到字典,学习了音序查字法,但随着识字量的进一步增大,音序查字法已经不能满足学生去认识生字,所以,我抓住这次学习部首查字法的机会,给学生创设一种轻松、和谐的气氛,让学生尽情发挥自己的才能,从而在今后的...
微课
在
小学语文教学
中怎样有效应用?
答:
c=video&a=play&id=163334)。
微课
不同于传统的课件,因为在
设计
时已融入了讲解,相对可独立实现
教学
。当然,教师在课上使用时也可根据实际情况在播放时(或暂停)做适当补充、解释。
3
.渗透于
语文
实践活动 微课可作为方案说明、素材等应用于各种语文实践活动。比如,网络征文比赛、课本剧表演等,比赛的...
谈
微课
在
小学语文
低段识字
教学
的有效应用
答:
在低学段的
小学语文课
上,识字
教学
让很多的教师头疼,学生的识字学习非常吃力。同时对识字学习的兴趣不足,这就需要借助微课技术,帮助学生不断对识字的能力进行提升,然后让识字的质量得到提高。一、精心
设计微课
,激发学生兴趣 小学语文课上识字就是最基本的任务和内容,在小学阶段学生的识字量,对日后长期...
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