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小学三年级语文微课教学设计
微课设计
的流程中哪个环节最重要?
答:
效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇,令观看者失去学习欲望。因而
微课
选题要适合使用多媒体表达,适合加入丰富的图形影象、多姿的动画、声色兼有的视 频。 三、
教学设计
要求 微课虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。 1...
微课教学
大赛活动方案
答:
4.
微课
内容相对独立、完整,
设计
合理,体现对教材难重点的把握准确。自选学科
教学
的某一知识点或某一具体联系环节。 四、评比办法 1.此次比赛采取送交作品的方式,可以是自己之前制作的成熟作品,也可新制作微课参加比赛,比赛不采取集中制作的形式。 2.由学科负责人汇同学科
年级
教研组长,依据评比标准细则量化打分。奖项...
写作文的
微课
答:
2.
小学
二
年级语文微课
可选哪些内容 以浪花这篇文章为例,浪花这篇课文是小学一年级小朋友学习的,所以课文配图都是很可爱很卡通的,但是纸质教材毕竟是有局限性的,比如浪花的声音,小孩子的笑声都无法展现。 那我们可以抓住语音这块来做文章:1、通过微课课件工具实现浪花、小孩子的笑声等,增加趣味性。2、象声词。 这...
小学语文
二
年级
上册《坐井观天》
微课
教案
答:
教学
过程:一、复习导入 (出示PPT)复习生字,读词语。二、朗读感悟、学习课文。1、自由读文,边读边想:课文主要讲了一件什么事情?2、学习第1自然段。(1)(出示PPT)指名朗读第一段:师问:青蛙和小鸟各在什么地方?利用PPT讲解井沿的位置(举一反三:碗沿、河沿)(2)分段朗读2-7段,边...
如何在
语文教学
中发挥
微课
的作用12
答:
微课
,是校本教研新形式的产物。——“、微课是指基于
教学设计
思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示...
小学语文微课
ppt课件趣谈歇后语
答:
三、
教学设计
要求
微课
虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个...
微课
在
小学语文教学
中怎样有效应用?
答:
其次,语文教师无论是在全国、区域还是在学校内部,都有相当的规模,这使得合作建立
微课
资源库,共享微课资源成为可能。再次,语文是既具工具性也具人文性的一门核心课程,两方面都要求课内、课外的有效配合,微课在这两个大的领域都可发挥积极作用和影响。最后,从历史和现实来看,
语文教学
的信息化具有较...
谈谈
微课
在
小学语文教学
中怎样有效应用
答:
c=video&a=play&id=163334)。
微课
不同于传统的课件,因为在
设计
时已融入了讲解,相对可独立实现
教学
。当然,教师在课上使用时也可根据实际情况在播放时(或暂停)做适当补充、解释。
3
.渗透于
语文
实践活动 微课可作为方案说明、素材等应用于各种语文实践活动。比如,网络征文比赛、课本剧表演等,比赛的...
我想学会
微课
制作?
答:
三、
教学设计
要求
微课
虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个...
在
小学语文教学
中运用
微课
有什么优势
答:
微课
主要是为了突出课堂
教学
中某个学科知识点(如教学中的重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的
教与学
活动,内容精简、主题突出,有利于学习重难点的攻克。比如一
年级语文
下册《练习6》中一个学习重点就是识记和理解成语“漫山遍野、绿树成荫、天长日久、树大根深”,...
棣栭〉
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