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学前教育思想家及其教育思想
什么是
学前教育思想
答:
实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行
的教育
。
学前教育
是学前教育学的重要内容之一,学前教育是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
学前教育
学
的
基本信息
答:
学前教育
学成为一门独立的科学,首先是由德国
教育家
F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙
思想家
J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童
教育思想
。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1~7岁儿童
的教育
机构,1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄贝尔系统地论述了...
瑞吉欧
学前教育
理论和主要观点
答:
瑞吉欧教育体系的形成,除了受意大利自身
学前教育
传统及战后左派政治改革的影响外,也深受欧美主流进步主义
教育思想
及皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学的影响。1、欧美主流的进步主义教育 瑞吉欧教育体系的创始人马拉古奇认为,该体系的建立曾受到过许多
思想家
、
教育家的
影响,其中主要有杜威、克伯屈、艾...
在西方教育史上古希腊谁是最早提出
学前教育思想的
人
答:
柏拉图 在西方教育史上,古希腊(柏拉图)是最早提出
学前教育思想
的人。柏拉图是古希腊最伟大的哲学家。柏拉图(公元前427年——公元前347年),柏拉图是西方文化中最伟大的哲学家和
思想家
之一,柏拉图、苏格拉底和亚里士多德并称为希腊三贤。“柏拉图”这个词在希腊语中的意思是“平坦、宽阔”,就像柏拉图...
比较陶行知和陈鹤琴
学前教育思想的
异同
答:
而陈鹤琴先生是强调要去活教材中学习,只有亲自接触大自然才能够真切理解书本知识。希望大家能把过去“书本万能”的错误观念抛弃,去向活的直接的知识宝库探讨研究。5、关于
教育思想的
内容组成 陶行知和陈鹤琴两人
的思想
还各有侧重点。幼稚师范教育思想是陶行知普及教育理论的重要组成部分,也是实施“生活教育”...
卢梭
的学前教育思想
是什么
答:
卢梭是18世纪法国伟大的
思想家
、哲学家和
教育家
。他
的教育思想
与其的行为、性格,尤其与他的政治主张和哲学观点有着密切的关系。他认为, 所有社会的压迫和腐败,都是由于文明的进化; 科学徒示人以技巧,而艺术则只召人以浮华,剥夺人类心灵的自由和本性的发展,因此科学和艺术的进步不但不能给人类带来...
简述福禄贝尔
的学前教育思想
。
答:
福禄贝尔(1782--1852年)是德国著名的幼儿
教育家
,幼儿园的创始人。他的主要著作有《人
的教育
》《母亲与儿歌》等。他的主要
学前教育思想
有:(1)幼儿教育的重要性 福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位,但是许多母亲没有充分的时间教育自己的子女,而且没有受到过相当的教育训练,不能胜任教育...
列举国外五名
学前教育家
并写出代表作
答:
柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共
学前教育
的主张 夸美纽斯——《大教学论》《母育学校》英国
教育家
洛克《教育漫话》法国启蒙
思想家
卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》德国教育家:赫尔巴特——《普通教育学》福禄倍尔的《人
的教育
》——“学前教育学之父”。1840年,...
卢棱
的学前教育思想
是什么?
答:
"卢梭的
学前教育
课程思想卢梭是18世纪法国伟大的
思想家
、哲学家和
教育家
。他
的教育思想
与其的行为、性格,尤其与他的政治主张和哲学观点有着密切的关系。他生性爱好自然,行为不拘,一生只受过2年正规教育。但他善于学习,与一些社会名流交往,深受影响,形成了自己的政治主张。他认为,所有社会的压迫和腐败,都...
学前教育
史论卢梭的
幼儿教育思想及其
历史地位和影响
答:
卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名
思想家
,反封建的勇猛战士。卢梭在教育方面的代表作是《爱弥儿》,通过这部名著,卢梭对摧残儿童身心的封建制度和封建教育作了猛烈的抨击和无情的揭露,阐发了他提出
的教育思想
。卢梭的教育思想难免有时代的和阶级的局限性,而且他的观点非常激进,但应该指出,他在与封建教育...
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