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地方课程的具体内容
地方课程
是什么意思
答:
地方本位课程。根据查询教育网显示,
地方课程具体
是地方本位课程,是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济,政治,文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发,设计,实施的课程。
地方课程
和校本课程区别
答:
地方课程
和校本课程区别二者在课程权利的归属上不同,地方课程由地方教育行政部门开发和管理,而校本课程则由学校自主开发和管理。地方课程指的是由地方教育行政部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发和管理、在地方范围内推行的课程。它由地方教育行政部门(在我国一般指省一级的教育行政部门)...
地方课程
和校本课程区别
答:
地方课程
和校本课程区别二者在课程权利的归属上不同,地方课程由地方教育行政部门开发和管理,而校本课程则由学校自主开发和管理。地方课程指的是由地方教育行政部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发和管理、在地方范围内推行的课程。它由地方教育行政部门(在我国一般指省一级的教育行政部门)...
地方课程
和校本课程有哪些区别呢?
答:
地方课程
和校本课程区别二者在课程权利的归属上不同,地方课程由地方教育行政部门开发和管理,而校本课程则由学校自主开发和管理。地方课程指的是由地方教育行政部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发和管理、在地方范围内推行的课程。它由地方教育行政部门(在我国一般指省一级的教育行政部门)...
国家课程和
地方课程的
关系
答:
2、国家课程的编制往往采用研制——开发——推广的开发模式,以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。3、
地方课程
就是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程,属二级课程。 编订宗旨是补充、丰富国家级
课程的内容
或编订本地区需要的教材。它既可以安排学科类课程,也可以...
国家课程、
地方课程的
关系是怎样的?
答:
2、国家课程的编制往往采用研制——开发——推广的开发模式,以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。3、
地方课程
就是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程,属二级课程。 编订宗旨是补充、丰富国家级
课程的内容
或编订本地区需要的教材。它既可以安排学科类课程,也可以...
课程
如何设置:国家、
地方
与校本课程三级管理
答:
所谓
地方课程
是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内,由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。地方课程在充分利用地方教育资源、反映基础教育的地域特点、增强
课程的
地方适应性方面,有着重要价值。如信息技术教育就属于地方课程。
什么是
课程
类型呢?
答:
2、必修课程和选修课程。按照课程计划中对课程实施的要求,可以把课程分为必修课程和选修课程。3、显课程和潜课程。按照
课程的
表现形态或者呈现方式,可以把课程分为显课程和潜课程。4、综合课程和分科课程。按照
课程内容
的组织方式,可以把课程分为综合课程和分科课程。5、国家课程、
地方课程
和校本课程。
课程
类型
主要
有哪几种
答:
2、必修课程和选修课程。按照课程计划中对课程实施的要求,可以把课程分为必修课程和选修课程。3、显课程和潜课程。按照
课程的
表现形态或者呈现方式,可以把课程分为显课程和潜课程。4、综合课程和分科课程。按照
课程内容
的组织方式,可以把课程分为综合课程和分科课程。5、国家课程、
地方课程
和校本课程。
课程
类型有哪些?
答:
2、必修课程和选修课程。按照课程计划中对课程实施的要求,可以把课程分为必修课程和选修课程。3、显课程和潜课程。按照
课程的
表现形态或者呈现方式,可以把课程分为显课程和潜课程。4、综合课程和分科课程。按照
课程内容
的组织方式,可以把课程分为综合课程和分科课程。5、国家课程、
地方课程
和校本课程。
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