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中世纪大学的办学形式
西欧
中世纪
儿童教育的内容和方法
答:
6、影响:是西欧封建社会等级制的产物,也是欧洲主要的世俗教育
形式
,是封建社会的保卫者 (三)
中世纪大学
:1、是中世纪西欧封建社会的一种主要的高等世俗教育形式,一般由一名或数名在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来的进行教学和知识交易的自制教授和学习中心。2、代表大学:波伦亚大学,...
中世纪大学
是旧时欧州高等学府,它的形成和发展的原因、特点及意义是什么...
答:
欧洲的大学很多都有悠久的历史,
中世纪大学
最初产生于十二世纪的意大利、法国和英国,早期中世纪大学通常是在原有的文化教育机构基础上建立起来的。对欧洲的发展起到了重要的作用
2017考研教育学知识点:外国教育史部分(4)?
答:
二、封建主贵族的世俗教育––1.宫廷学校:以“七艺”为主要内容,采用问答法进行教学2.骑士教育:特殊
形式
的家庭教育,分为①家庭教育(出生到7、8岁)②侍童教育(7至14、15岁)③侍从教育三个阶段(14、15岁至21岁)三、
中世纪大学的
形成与发展––1.中世纪大学的兴起原因:(1)工商业的发展和城市兴起...
中世纪大学
与中国同时期的书院在组织管理上有何异同
答:
中世纪的欧洲与中国同一时期的政治状况不同,当时的欧洲可能更近似于我国春秋战国诸侯分立的时代,许多民族国家和世俗政权并立,这才使
大学的
学术自由和
办学
的自主成为可能;从历史上看,欧洲
中世纪大学
较小受到世俗政权的干涉和干扰,中国书院却很少有那么幸运。2)宗教势力中国文化素以非宗教化为荣,由中国传统文化中的道家...
中世纪大学
产生的历史意义是什么?
答:
传播了社会文化,直接成为传承文化的桥梁;进行了对真理的探求,促进了社会思想和科学的发展。使大学成为了社会学术中心。(三)为后期大学发展提供了许多有意义
的办学
实践经验 早期
中世纪大学
形成了初步的学科划分和学位制度。比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织
形式
一直影响着现代大学。
修道院学校在西欧
中世纪
社会中具有怎样的地位与作用
答:
“教师组合”的主要
形式
是“系”或“教授会”。这是按所教学科而形成的教师组织。
中世纪大学
中更为重要的组织机构是学院。在中世纪大学中,按学科划分一般有四个学院,即文学院、法学院、医学院和神学院。其中,文学院是一种预备性质的机构,为进入其他三个学院作准备。神学院则是地位最高的学院。 中世纪大学建立...
中世纪大学
对现代
大学的
影响
答:
中世纪大学
及其对现代大学发展的启示 摘 要: 欧洲中世纪大学是中世纪教育发展历史上最重要的成果,成为现代
大学的
根源!它的兴起与当时的政治制度"经济制度和文化传统密切相关!中世纪大学具有学术自治"国际化与本土化"宗教性与世俗性"通识性与职业性等特点,其
办学
理念、国际性等对现代大学的发展具有...
为什么
中世纪大学
教育比现代大学教育更好?
答:
首先,
中世纪大学
教育与现代大学教育相比,教学方式是较为全面的,并附有针对性的。即孔子所谓的因材施教,有教无类;西方也有像柏拉图学院这样的场所,对专业人才给予专业教育。两者都是可以细化到个人的,而现代大学教育虽然也分了专业,但一般还是大班授课,采用一对多的教育教学
形式
。究其原因,一方面是...
中世纪
修道院是从哪些方面教育的?
答:
在欧洲的
中世纪
,基督教会垄断着欧洲的教育。学校开办在修道院里,只有教士才具有受教育的权利。所学的课程称为“七艺”,即文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。从
形式
上看,“七艺”都是些文理学科,但实际上它是根据宗教的需要而制定的:如文法是为了明白圣经的语法,修辞是为了训练传道讲经的...
大学
起源于
中世纪的
说法对吗?
答:
(三)为后期大学发展提供了许多有意义
的办学
实践经验 早期
中世纪大学
形成了初步的学科划分和学位制度.比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织
形式
一直影响着现代大学.再比如学位制度,现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别,但都是直接源于中世纪大学.现代意义上的三级学位制度直接起源于英国大学,...
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