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中世纪大学的办学形式
中世纪大学
和阿拉伯文化成就的不同特点
答:
可获得硕士博士学位;
大学
人员构成具有国际性,大学师生具有居住权、罢教权、迁徙权等特权。而阿拉伯教育昆它布、宫廷学校和府邸教育、学馆、清真寺、图书馆与大学。尊师重教;教育机会均等;神学与实用课程并存;教学组织
形式
多样;教育发展的物质条件充足;对西欧重新认识古希腊文化产生了重要影响。
大学
具体的含义是什么?求一大神从
中世纪
起源,以及民国大学定义来解释...
答:
欧洲
中世纪的大学
是从教会办的师徒结合的行会性质学校发展起来的。在十一世纪时,“大学”一词和“行会”一词同样被用来形容行业公会,但是到了十三世纪时,“大学”一词就被用来专指一种学生团体。中世纪的大学主要有三种
形式
:教会大学,学生和教师在一个校长领导下形成一种密切配合的团体,像巴黎、牛津...
中世纪大学
形成和发展的原因、特点及意义
答:
特点:最初的
中世纪大学
是一种自制的教授和学习中心。一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。意义:由于中世纪的社会性质,中世纪大学以后都逐渐为教会所控制。但其体制、特点影响深远,是近代西方
大学的
直接渊源。在现代西方大学高等...
谈一谈
中世纪
世俗教育的发展状况
答:
中世纪城市与罗马早期的城市的主要区别是它不是以政治为中心的城市,而是以经济为中心的城市。中世纪的城市经济有很大的发展空间和自由。中世纪城市的这种比较自由和宽松的环境,为城市教育和
中世纪大学的
产生和发展提供了重要的条件。在中世纪城市的形成过程,市民阶级的形成对于城市的发展、城市文化和城市教育...
中世纪
教育的基本性质
答:
学校管理奉行禁欲主义,以残酷的体罚压制学生。2、由封建主控制的宫廷学校则招收皇亲贵族子弟,培养治术人才。9世纪末到12世纪,封建贵族重视骑士教育,以加强维护封建制度的武装力量。
中世纪
后期,由于政治经济的发展和各地文化的交流,促成了12世纪城市
大学的
产生和发展。这些学校仿照手工业行会的
形式
组织起来...
国外高等教育制度是怎样的?谢谢
答:
起源于西方
中世纪的
高等教育,历经几百年的演变和发展,时至今日在世界各国尤其是西方发达国家都按各自民族国家的需要形成了各具特色的传统和发展模式,然而,有一点是共同的,那就是都力求保留高校自主
办学
的自治传统。在市场经济国家中,高等学校都是法定的自治机构,各国通过立法使其拥有教育活动的独立自主权。 一、自主办...
中世纪
西方教育制度
答:
西欧中世纪大学基本上经由两条途径形成:一条是主教学校由于拥有著名的学者做教师,各地青年慕名而来,逐步发展成为大学。另一条途径是以学生团体为中心,吸引学者名家前来讲学,因而也发展成为大学。虽然后来有些中世纪大学为教会所控制,但总的说来,
中世纪大学的
产生从组织上和思想上打破了教会对教育的垄断...
为什么西欧
中世纪大学
是近代和现代
大学的
雏形,从而体
答:
中世纪大学特别是早期的大学享有较多的自治权利,这不仅表现在学校的内部事务都由教授和学生管理,不受任何上级干预,还表现在各大学都争取了程度不同的特殊权利。
中世纪大学的
教育虽然存在着烦琐主义和
形式
主义的弊端,然而它毕竟提出重视人的理性,重视辩论,打破了传统的盲目信仰宗教的局面,对宗教迷信是个...
大学
是在公元多少
世纪
,西欧社会产生的特殊的教育机构
答:
欧洲
中世纪的大学
是从教会办的师徒结合的行会性质学校发展起来的。在十一世纪时,“大学”一词和“行会”一词同样被用来形容行业公会。欧洲的大学主要有三种
形式
:教会大学,学生和教师在一个校长领 1350欧洲的大学授课的情景 导下形成一种密切配合的团体,像巴黎、牛津和剑桥等大学。国立大学,由国王征得 ...
概括欧洲
大学
发展史
答:
一、
中世纪大学
在现代历史学的视野中,长达一千多年的中世纪已经不再是西方历史上一场可怕的梦魇,相反,它是一个富有独创性的文化时代。
大学的
孕育诞生,便是最能体现中世纪独创的遗产之一。虽然有人认为大学的起源可以追溯到古希腊和罗马以及中国的先秦时期,但是现代意义上的大学基本上都直接起源于欧洲
中世纪的
大学,...
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