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中世纪大学的办学形式
中世纪大学
产生的历史意义是什么?
答:
传播了社会文化,直接成为传承文化的桥梁;进行了对真理的探求,促进了社会思想和科学的发展。使大学成为了社会学术中心。(三)为后期大学发展提供了许多有意义
的办学
实践经验 早期
中世纪大学
形成了初步的学科划分和学位制度。比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织
形式
一直影响着现代大学。
中世纪大学
产生的历史意义是什么?
答:
传播了社会文化,直接成为传承文化的桥梁;进行了对真理的探求,促进了社会思想和科学的发展。使大学成为了社会学术中心。(三)为后期大学发展提供了许多有意义
的办学
实践经验 早期
中世纪大学
形成了初步的学科划分和学位制度。比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织
形式
一直影响着现代大学。
中世纪大学
教育和现代大学教育的区别?
答:
首先,
中世纪大学
教育与现代大学教育相比,教学方式是较为全面的,并附有针对性的。即孔子所谓的因材施教,有教无类;西方也有像柏拉图学院这样的场所,对专业人才给予专业教育。两者都是可以细化到个人的,而现代大学教育虽然也分了专业,但一般还是大班授课,采用一对多的教育教学
形式
。究其原因,一方面是...
西欧最著名的宫廷学校是由谁创办的
答:
6.影响:是西欧封建社会等级制的产物,也是欧洲主要的世俗教育
形式
,是封建社会的保卫者 (三)
中世纪大学
:1.是中世纪西欧封建社会的一种主要的高等世俗教育形式,一般由一名或数名在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来的进行教学和知识交易的自制教授和学习中心。2.代表大学:波伦亚大学,...
中世纪大学
对现代
大学的
影响是什么?
答:
然而中世纪大学时就已出现了讲座和辩论等学习方法, 这种集体的学习方式为现代大学所继承并对现代大学的教育方法作出了突出贡献。
中世纪大学的
产生,虽然有其明显的局限性。但是应该肯定,
中 世纪大学的
出现,奠定了现代
大学的办学
基础,为高等教育发展作出了贡献,具有重要的影响。
为什么说
中世纪大学
是现代
大学的
起点?
答:
(三)为后期大学发展提供了许多有意义
的办学
实践经验 早期
中世纪大学
形成了初步的学科划分和学位制度.比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织
形式
一直影响着现代大学.再比如学位制度,现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别,但都是直接源于中世纪大学.现代意义上的三级学位制度直接起源于英国大学,...
中世纪
修道院是从哪些方面教育的?
答:
在欧洲的
中世纪
,基督教会垄断着欧洲的教育。学校开办在修道院里,只有教士才具有受教育的权利。所学的课程称为“七艺”,即文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。从
形式
上看,“七艺”都是些文理学科,但实际上它是根据宗教的需要而制定的:如文法是为了明白圣经的语法,修辞是为了训练传道讲经的...
中世纪大学
和现代
大学的
区别
答:
首先,
中世纪大学
教育与现代大学教育相比,教学方式是较为全面的,并附有针对性的。即孔子所谓的因材施教,有教无类;西方也有像柏拉图学院这样的场所,对专业人才给予专业教育。两者都是可以细化到个人的,而现代大学教育虽然也分了专业,但一般还是大班授课,采用一对多的教育教学
形式
。究其原因,一方面是...
西欧
中世纪大学的
特点和历史影响是什么?
答:
(三)为后期大学发展提供了许多有意义
的办学
实践经验 早期
中世纪大学
形成了初步的学科划分和学位制度。比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织
形式
一直影响着现代大学。再比如学位制度,现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别,但都是直接源于中世纪大学。现代意义上的三级学位制度直接起源于英国...
“
大学
“一词的由来
答:
语出《
大学
·中庸》。有云:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”大学教人的道理,在于彰显人人本有,自身所具的光明德性(明明德),再推己及人,使人人都能去除污染而自新(亲民,新民也),而且精益求精,做到最完善的地步并且保持不变 ...
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