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三个学段学生学情特点
大青树下的小学突出了同学们什么的
特点
答:
小学生来自不同的民族,在祖国的大家族里,在鲜艳的五星红旗下共同学习生活,是那么团结。他们上课认真读书,下课心情玩耍,小动物的出现增添了趣味。课文共4个自然段,段落分明,层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第二、三自然段写了上课时和下课后的情景,既描写了
学生学习
...
如何分析教学内容 确定教学重难点
答:
4.
学生学情
主要从
三个
方面入手:一是要充分考虑学生在知识技能方面的准备情况和思维
特点
,掌握学生的认知水平,以便确定双基目标;二是要充分考虑学生在情感态度方面的适应性,了解学生的生活经验,从促进学生全面发展的需求出发,去审视制定教学目标;三是要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距,以便按照课程标准确定教...
如何分析教学内容,确定教学重难点
答:
4.
学生学情
主要从
三个
方面入手:一是要充分考虑学生在知识技能方面的准备情况和思维
特点
,掌握学生的认知水平,以便确定双基目标;二是要充分考虑学生在情感态度方面的适应性,了解学生的生活经验,从促进学生全面发展的需求出发,去审视制定教学目标;三是要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距,以便按照课程标准确定...
如何分析教学内容 确定教学重难点
答:
4.
学生学情
主要从
三个
方面入手:一是要充分考虑学生在知识技能方面的准备情况和思维
特点
,掌握学生的认知水平,以便确定双基目标;二是要充分考虑学生在情感态度方面的适应性,了解学生的生活经验,从促进学生全面发展的需求出发,去审视制定教学目标;三是要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距,以便按照课程标准确定...
语文教师如何走向深度备课
答:
真正的具体到每一课的教学目标,应该是在“
三个
维度”的指导下,综合考虑
学段
目标、课程资源的
特点
以及具体的
学情
来确定的。而且,“三个维度”是同一目标的三个维度,而不是三个目标,不能人为地割裂成三大块进行简单地叠加,三个维度在不同学段、不同课文、不同的班级也应各有侧重。比如,“在学科课程中,它可能...
高效课堂的几个核心概念
答:
合作——参与讨论、参与活动、参与展示、参与评价 探究——质疑、联想、体验、创新 3、高效课堂的
三个
环节四个方法--- 三个环节:先学环节、后教环节、练习环节 四个方法:以案导学,查知
学情
;自主深化,创设环境;精讲点拨,学会提升;即练即评,迁移达成 4、高效课堂的几个关键字--- (1)导...
阅读教学理论的关注点有哪些
答:
简言之可以从以下三方面考虑: 1.依据
学情
实际:包括你所教这个班
学生
已有的阅读水平、语言积累程度、语言表达能力以及此前本班学生是否接触过与本篇课文相同题材、题材的课文,学生是需要从零开始学习这类课文,还是需要在原有基础上进行拓展、提高,等等。 2.依据文本
特点
:这里面又包括两点,一是文体特点,比如教学写...
乌鸦喝水这篇课文的评课有什么优缺点呢?
答:
3
、建议:始终把教学目标和语文要素牢牢装在心里,结合
学段
课标,进一步钻研整合教材,结合
学情
研究教法和学法。课堂的精彩源于直面
学生
的“磕磕碰碰”,让学生各自的最近发展区得以成长,思维能力在潜移默化中得到逐步提升。《乌鸦喝水》的道理 《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事,乌鸦喝水告诫人们...
小学教学常规管理工作计划
答:
新课改对常规管理也提出了更高的要求,而小学
学段
的
特点
也决定了:小学教学不仅关注
学生
成绩的提高,更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成,关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立,要真正为学生的终身发展和幸福奠基。 一、突出两个重点:上课和作业。 继续开展课堂教学研究活动,让学生把上课当成一种享...
2022版语文课程标准解读
答:
现在的语文刷题太多,与考试的挂钩太紧密,但这不完全是我们教师的问题,而是跟整个教育的大环境有关。所以不能只要求教师来改。教师依据新课标教学时,要实事求是地面对国情、
学情
,既要考得好,又要让
学生学
得活。理解课标的功能,把握课标基本内容:课标是课程的标准,是教学要达到的基本要求。对照...
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