88问答网
所有问题
当前搜索:
一年级谁比谁多几的题
如何教
一年级
孩子学
比多
比少的应用题
答:
在教
一年级
“
比谁多
,比谁少”应用题时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做,如
题目
:苹果有47个,苹果比桔子少2个,桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45(个)。我让学生再读几次题,但是有部分学生换一下形式又不会做了。分析原因:这部分学生未能很好的...
一年级比多
比少的技巧
答:
1、在教
一年级
“
比谁多
,比谁少”应用题时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做。2、学会找“标准”,上课前我先举例子,“老师比小红高”,以谁作为标准? 答案:小红,“小红比老师矮”,以谁作为标准?答案:老师,比 谁 这个“谁”就是标准。
小学
一年级
数学题:
题目
:猜猜我是谁? 假如将我减去6,我就会比4多3.猜...
答:
这道题并不难,如果运用方程的话一下子就做出来了:设我为a 则a-6=4+3 a-6+6=4+3+6 a=13 所以这个数为13 如果运用思路的话,则是:我减去6,减去了6还要比4多3 比4多3就是7 也就是说:我减去6,就是7 那如果我不减去6的话我就要把这个6加回去,我减去了6等于7,如果不减就是...
求比一个数多(少)
几的
数的实际问题评课
答:
求比一个数多(少)几的数的实际问题评课如下:“求一个数比另一个数
多几
或少几”,学生学习这一内容已有一定的知识基础,
一年级
(上册)学习的从总数里去掉一部分,求还剩
多少的
实际问题,以及减法的含义。经验基础是生活中比较两种物体的个数
谁多
、谁少,多几个或少几个。教学的重点是让学生理解...
一年级
数学
谁比谁多
答:
无论是求
谁比谁多
,还是求谁比谁少,都是用减法计算,大数-小数=相差数。比较用减法,求总数用加法,提出3个问题就是按照这个思路来提。
如何教
一年级
孩子学
比多
比少的应用题
答:
如何教
一年级
孩子学
比多
比少的应用题 在教一年级“
比谁多
,比谁少”应用题时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做, 如
题目
:苹果有47个,苹果比桔子少2个,桔子有多少个? 部分学生就会算成47-2=45(个)。 我让学生再读几次题,但是有部分学生换一下形式又不会做了。 分析原...
求两数相差
多少的
实际问题评课稿
答:
小结:对齐后排一排,
比一
比,我们很容易看出
谁比谁多
,谁比谁少。二、自主探究,领悟算法
1
.动手操作,探究算法。出示例题抓花片图。谈话:老师给大家带来两位新同学,他们是恬恬和毛毛,瞧,他们正做抓花片的游戏呢。你能从图上一眼就看出哪一种花片抓得多,
多多少
呢?(不能)为什么不能?(...
一年级
数学容易出错
的题目
答:
例如:(
1
)苹果有12个,比梨多4个,梨有多少个?(有的学生就用12+4来计算)(2)红花有8朵,比黄花少2朵,黄花有几朵?(有的学生就会用8-2来计算)如何引导?要求孩子读懂题意,明确谁跟
谁比
,
谁多
谁少。必要时让孩子摆一摆实物,画一画示意图,加深理解题意,然后在理解题意的基础上,...
人教版小学
一年级
数学下册一个数比另一个数
多多少的
应用题课件
答:
第一次重读“少”,第二次重读“人”,问:为什么?你会用竖式计算吗?2、书上“想想组做”①有一天,小熊和小猴一起帮鸡妈妈到地里去采玉米,小猴采了53个玉米,小熊采了30个玉米,你们知道小猴比小熊多采多少个玉米?(学生列式计算)②做“想想做做”第二题 指导学生观察用意,提问:图里画的...
一年级
下册、练习六第六题今天我收了7棵白菜14棵包菜、白菜比包菜少几...
答:
白菜比包菜少几棵是14-7=7 包菜比白菜
多几
棵是14-7=7
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜