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高中诗歌鉴赏教学反思
高一上册《再别康桥》
教学反思
答:
《再别康桥》是一首结构精巧,意境新颖,韵律和谐,章法整饬,辞藻华美,风格妩媚,富有音乐美,绘画美,以及建筑美的诗歌。这首诗的
教学
目标是:1.品味诗的意象美,领悟诗的意境,体会诗人的真情。2.培养学生
鉴赏诗歌
的能力。3.体会作者的情怀,引发共鸣,逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。在教学本课...
古诗
教学反思
万能简短10篇
答:
古诗
教学反思
万能简短2 秋天是一个丰收的季节,秋天也是一个五彩缤纷的季节。 《秋天》是诗人王宜振书写的一首对秋天的赞歌。本课语言优美,很有童趣。秋天离我们很近,孩子们很喜欢秋天,在他们眼里是各种各样的秋天。所以在学习这首
诗歌
前,我让孩子们留心一下上下学上,找找秋天的影踪。学习《秋天》,我由秋天的太...
高中
古诗
教学反思
答:
诗歌风格不同的背后主要是诗人所处的时代背景不同。在学生感知诗意的基础上让他们合作探究去探讨这种现象,从而获得
诗歌鉴赏
的一种重要方法---“知人论诗、知时论时”。这样可以充分尊重学生在课堂中的主体地位,调动他们的学习积极性,让他们在老师的.指导下学会学习。在课前,根据
教学
设计,我有针对性...
古诗
鉴赏教学反思
答:
3、
诗歌鉴赏
摒弃繁琐的讲解,要引导学生品味 王维的山水诗有个很突出的特点用热闹的字面不是写出热闹的境界,而是写出幽静的.境界。开头两句,容易明白,不用多说。要着重品味中间的那四句。同样是水飞、云起、鸟啼、花发,在别的诗人笔下胆热闹的铺排,而在王维的笔下却恰好就是幽静的意趣。在
教学
中若...
高二语文
诗歌鉴赏教学反思
答:
后面几大板块我都按类似的步骤进行,发现学生比较能接受,碰到
诗歌鉴赏
题的时候也不再是一头雾水,不知从何下笔了。并且在
教学
过程中,我自己也通过教学对诗歌鉴赏的知识有了个系统的了解,让自己在诗歌鉴赏方面的水平也有了个新的提高,可见,做任何事情认认真真,做好准备,有条理有系统地去完成,于...
部编版高二下册语文《氓》教案及
教学反思
答:
下面是 整理的部编版高二下册语文《氓》教案及
教学反思
,希望对你们有帮助! 1.部编版高二下册语文《氓》教案 篇一 一、教学理念和设计理念 本课定位为
鉴赏诗歌
。教学重点是在诵读的基础上,领悟诗中的思想感情,学习古诗创作中的现实主义。 二、教材分析 《氓》出自于《诗经》,是一首叙事诗。故事情节、人物形象...
高二上册《蜀道难》
教学反思
答:
篇一:高二上册《蜀道难》
教学反思
《蜀道难》必修1第二单元的第一首诗歌。教材按照时间顺序,从必修 2 引入了古代诗歌。所以这节课将在上学期的基础上赏析,进一步提高
诗歌鉴赏
能力,从而对学习这单元的其它诗歌以帮助,还为学习必修 4 中的宋词打好基础。
高中
语文新课标对诗歌阅读的要求是:加强诵读涵泳,在诵读涵泳...
高一语文《短歌行》
教学反思
答:
另一方面,阅读
鉴赏
是人教版
高中
语文教材的主题,尤其对于古诗更是这样。新课标对这部分的要求是学生能在反复诵读中不断充实精神世界,完善自我人格提升人生境界。因此应加强吟诵,在反复吟咏中体会诗中感情,让学生吸取
诗歌
的积极的精神营养,丰富自己的情感世界。但是课堂上在这一块的处理上,我显得有些...
古诗的
教学反思
答:
篇一:古诗
教学反思
传统教学中学生学习古诗词一般都是先反反复复地诵读,再进行语言的品析,进而感受
诗歌
的意境。学生对这种教学模式已经十分熟悉甚至有些倦怠了。如果古诗词的教学仅仅停留在咬文嚼字上,把完整的诗句弄得支离破碎,那还有什么美感可言呢?新的课程标准明确提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设...
《登高》
教学反思
答:
而且通过朗读,学生也理解了杜甫
诗歌
沉郁顿挫的风格。 看来,诗歌教学应该加强朗读。 《登高》
教学反思
三: 我感觉自己的导入新课设计比较合理,我引入了不少的课外材料,并且对引用诗句逐个简要分析,拓展了学生视野,扩大了学生知识面,激发了学生的
鉴赏
热情和兴趣,让它们畅游在诗歌的海洋里,尽情享受鉴赏带来的美感,提高了...
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