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诗歌鉴赏反思与总结
高二语文
诗歌鉴赏
教学
反思
答:
我先从
鉴赏诗歌
的形象入手,先梳理出一整套中国古代诗歌中常用的意象的文化意义和常用的一些意境修饰语,要求学生在早自习的时候背下来,记下来。上课的时候我再用多媒体幻灯片出示一些例子,一步步引导他们答题,并一起归纳出答题的步骤,最后辅以随堂练习题,巩固学习内容,我发现效果还很不错。后面几大...
古诗教学
反思
万能简短10篇
答:
在学生动手绘图以后,我再引导学生演一演“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”中的蝶和莺,让画面在学生面前立体化起来、活起来;学生在扮演诗中角色的时候,充分调动了已有的知识和生活经验,把诗句没有绘出而生活中有的声音动态想象出来,极大地丰富了画面,也成功体验了诗的意境。 四、古诗教学对教师的要求。 古诗教...
顾城《远和近》
诗歌鉴赏
答:
【
鉴赏
一】 《远和近》虽只有短短的六句,却容纳了对历史
反思
的丰富内涵。“远”、“近”:是物理距离概念,这是客观存在,有科学的衡量标准。但在情感作用下产生的心理距离却不同,“远”可以变“近”,“近”可以变“远”。诗中用“你”、“我”、“云”心理距离的变换,曲折地反映了人与人...
致水鸟
诗歌鉴赏
答:
然而,《致水鸟》就像一次宗教觉醒的象征,诗人表达了对信仰失落的深刻
反思
。他试图通过
诗歌
唤回神的力量,恢复对生活信心,但在这个世俗化和科学化的世界,信仰的复苏并非易事。正如诗人所写的,"坚定信念"可能只是对美好梦境的寄托。这首诗反映了布莱恩特内心的挣扎与对信仰复苏的期待,但也隐含了对现实...
古诗词教学
反思
答:
古诗词教学
反思
1 《山居秋暝》这首律诗是唐代诗人王维山水诗中的名篇。诗人描绘了山中秋夜优美的景色,清新幽丽,富于诗情画意,其中寄托着诗人自己的高洁情怀和对理想境界的追求。《枫桥夜泊》这首诗所描绘的是枫桥的夜景。从其中的“泊”字我们可知,
诗歌
表现的是一种羁旅情怀。《长相思》纳兰性德的《长相思》也是这...
戴望舒的《乐园鸟》
诗歌鉴赏
?
答:
戴望舒的《乐园鸟》这首诗,如同一幅细腻的心理画卷,揭示了诗人心中政治理想的破灭与爱情的挫折所引发的复杂情绪。它以乐园鸟这一意象,生动地表达了诗人对于理想境界的执着追求,以及在现实与理想之间无尽的徘徊与矛盾。乐园鸟,象征着诗人的理想世界,它的不停飞翔,揭示了追求者的孤独与迷茫。无论春夏...
苍蝇
诗歌鉴赏
答:
在早期的创作中,他展现出了激进和浮躁,如
诗歌
《苍蝇》就是这种“流氓”气的体现。这首诗写于诗人病中,他以强烈的恨意宣泄对苍蝇的厌恶,甚至使用了超越寻常的诅咒,这与他通常的谦谦君子形象形成了鲜明对比。表面上,诗人对苍蝇的恨意源于科学认知,认识到它们能传播疾病。然而诗的深层含义中,周作人...
《念奴娇·赤壁怀古》教学
反思
?
答:
《念奴娇·赤壁怀古》教学
反思
1 1.教学内容分析: 《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派词的代表作品,它不如
诗歌
易读易懂,所以要反复诵读,层层设疑,启发学生积极思维,运用联想和想象,探究它旷远深沉的意境,陶冶学生的高尚情操,让学生学会
鉴赏
方法,能够独立分析宋词。 2.教学对象分析: 本校学生差生面比较大,在学习过程中有...
4.
赏析诗歌
:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他寻找光明。
答:
【
鉴赏
二】《一代人》一诗既是这一代人的自我阐释,又是这一代人不屈精神的写照。黑暗要扼杀一个人明亮的眼睛,但黑暗的扼杀却没有达到它的目的反而创造了它的对立物;黑色的眼睛;是黑暗使一代人觉醒,使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力。正是这坚毅的寻找,才使他们看到掩盖在生活表象...
顾城的《一代人》
赏析
答:
诗歌
整体的意象呈现方式与人们日常经验中它们的呈现方式相悖。这主要集中在眼睛的意象上。在茫茫的黑暗里,眼睛是唯一的明灯。在人们的经验中,眼睛始终是透明的象征。然而,诗中的眼睛却是“黑色的眼睛”。这是诗人心中的感受,也是诗人的深刻
反思
。这感受是撕心裂肺的创痛,是一种日积月累的沉淀。这...
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