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诗歌鉴赏教学反思
古诗
鉴赏教学反思
答:
3、
诗歌鉴赏
摒弃繁琐的讲解,要引导学生品味 王维的山水诗有个很突出的特点用热闹的字面不是写出热闹的境界,而是写出幽静的.境界。开头两句,容易明白,不用多说。要着重品味中间的那四句。同样是水飞、云起、鸟啼、花发,在别的诗人笔下胆热闹的铺排,而在王维的笔下却恰好就是幽静的意趣。在
教学
中若...
古诗
教学反思
万能简短10篇
答:
古诗
教学反思
万能简短2 秋天是一个丰收的季节,秋天也是一个五彩缤纷的季节。 《秋天》是诗人王宜振书写的一首对秋天的赞歌。本课语言优美,很有童趣。秋天离我们很近,孩子们很喜欢秋天,在他们眼里是各种各样的秋天。所以在学习这首
诗歌
前,我让孩子们留心一下上下学上,找找秋天的影踪。学习《秋天》,我由秋天的太...
高二语文
诗歌鉴赏教学反思
答:
并且在
教学
过程中,我自己也通过教学对
诗歌鉴赏
的知识有了个系统的了解,让自己在诗歌鉴赏方面的水平也有了个新的提高,可见,做任何事情认认真真,做好准备,有条理有系统地去完成,于己于人都有好处。另外,通过诗歌专题训练也暴露出学生在这方面的很多问题,最大的问题就是看不太懂诗歌,这极大地影...
古诗的
教学反思
答:
在学生感知诗意的基础上让他们合作探究去探讨这种现象,从而获得
诗歌鉴赏
的一种重要方法---“知人论诗、知时论时”。这样可以充分尊重学生在课堂中的主体地位,调动他们的学习积极性,让他们在老师的指导下学会学习。 在课前,根据
教学
设计,我有针对性地布置学习预习诗人的经历、感知诗歌的大意。在上课时学生对诗歌内容...
中学语文诗词
教学反思
答:
中学语文诗词
教学反思
2 《诗词三首》是统编教材九年级上册第三单元中的第四篇课文,是三首诗词。根据单元目标和编者意图,本节课教学主要想达到以下教学目标: 1.以品、读结合的方式赏析诗歌,培养
诗歌鉴赏
的能力。 2.理清作者情绪变化,感悟作者复杂情感。 3.探究本诗艺术手法,谈论人生感悟。教学重点有两个,一是教会...
古诗词
教学反思
答:
古诗词
教学反思
1 《山居秋暝》这首律诗是唐代诗人王维山水诗中的名篇。诗人描绘了山中秋夜优美的景色,清新幽丽,富于诗情画意,其中寄托着诗人自己的高洁情怀和对理想境界的追求。《枫桥夜泊》这首诗所描绘的是枫桥的夜景。从其中的“泊”字我们可知,
诗歌
表现的是一种羁旅情怀。《长相思》纳兰性德的《长相思》也是这...
《轻叩
诗歌
大门》
教学反思
答:
《轻叩诗歌大门》的
教学反思
主要围绕课堂活动的有效性、学生参与的积极性以及教学目标的达成情况展开。在这节课中,我设计了一系列与诗歌相关的教学活动,旨在通过多样化的教学方式激发学生对诗歌的兴趣,并提高他们的
诗歌鉴赏
能力。课堂活动的设计上,我注重了层次性和互动性。通过小组讨论、个人朗诵、创作...
高中古诗
教学反思
答:
高中古诗
教学反思
1 传统教学中学生学习古诗词一般都是先反反复复地诵读,再进行语言的品析,进而感受
诗歌
的意境。学生对这种教学模式已经十分熟悉甚至有些倦怠了。如果古诗词的教学仅仅停留在咬文嚼字上,把完整的诗句弄得支离破碎,那还有什么美感可言呢?新的课程标准明确提出:积极倡导自主、合作、探究的...
《天净沙·秋思》的
教学反思
答:
因此,对诗歌意象的探究是解读和
教学诗歌
的要核,在
诗歌鉴赏
过程中,意象分析是起点,同时也是一个难点。突破这个难点的关键就在于,将这个抽象的概念还原为具体的诗歌名句中意象的感悟,使用举一反三的启发式教学。我认为要让在积累、感悟和运用中,通过感知和想象的心理层面引导学生感悟诗歌意境的美,要...
部编版小学五年级下册语文古诗三首
教学反思
5篇
答:
《稚子弄冰》的诗句稍难理解一些,我采用了小组学习的方式,根据注解,让学生讨论、想象,也不难理解其意,同时也感受到了古诗的优美,达到了陶冶情操,提升
鉴赏
的目的。 3.部编版小学五年级下册语文古诗三首
教学反思
《四时田园杂兴》是这一单元的
诗歌
,诗的内容比较浅显,但是,问题的是字音,要求...
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