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简述新课改教师角色的转变
新课程
条件下,
教师角色的转变
包括哪些方面?()
答:
解析:在新课程条件下,
教师由知识的传授者变为学生学习的促进者、教师承担引导者、组织者、合作者、反思者的角色
,同时教师不再是由专家编写的教科书的忠实执行者,而是与专家、学生、家长及社会人士等一起构建新课程的行动研究者。
新课改
下
教师
和学生的
角色
有什么变化?
答:
新课程要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者
,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极为专业化的要求下教师势必自觉地实现自身角色定位的转变。三、教学观 对于教学观,《纲要》...
新课程
中
教师角色
有哪些
转变
?
答:
1、由传统型的教师向研究型的教师转变
。
2、由“教书匠”向科研型教育工作者转变
。
3、由单纯的传授知识向掌握科学方法的转变
。4、由教师的“教”向学生“学”的转变。5、由研究教师如何教转变为研究学生如何学。
6、由重视结果向重视过程的转变
。7、由“一言堂”向注重学生参与的转变。8、由“主导者”...
新课程
条件下
教师角色的转变
包括哪些方面?( )
答:
新课程背景下,
教师的角色发生了如下转变:(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者
;(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是...
新课改
下
教师角色
和行为有哪些
转变
答:
一、新课改下教师角色的转变
1、从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者
;2、从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者;3、从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;4、从教学与社区的关系看,教师应该是社区型的开放教师。二、
教师行为的转变
1、在对待...
新课程
背景下
教师角色
发生了哪些
转变
?
答:
(1)教师的教学
角色
:学生学习的灌输者和知识的传递者向学生学习的促进者和学习能力的培养者
转变
。 (2)教师的交往角色:由交往的权威者向学生的引导者、对话者、合作者转变。 (3)
教师的课程
建构角色:由
课程的
执行者向课程的研制者、开发者、决策者转变。
论述
新课程
条件下
教师角色的转变
。
答:
教师的促进者角色是
新课程
条件下
教师角色的
根本变化,是教师角色
转变
过程中的一个飞跃与突变。教师作为促进者,关键在于促进学生自主学习和发展。教师促进者角色的特点有:积极的旁观而不直接参与到所观察事件中;给学生以心理上的支持,创造良好的学习氛围;注重培养学生的自律能力。公务员考试在线教师招考网(3...
新课程改革
中
教师角色
将发生
转变
下列表述正确的是()。
答:
新课程倡导的教师角色包括:(1)
从教师与学生的关系看
,教师应该是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和...
新课改
中要求
教师角色
应当如何
转变
答:
在
新课改
中,
教师角色
应当进行以下
转变
:1、从知识的传授者到学生学习的指导者:传统的教学模式中,教师往往只是知识的传授者,将知识灌输给学生。而在新课改中,教师需要转变为学生的学习指导者,帮助学生掌握正确的学习方法,培养学生的学习能力和创新能力。2、从课程的执行者到课程的开发者和设计者:...
简述新课改
下
教师角色的转变
答:
随着
新课改
的逐步深入,
教师角色的转变
已成为一种必然。教师角色的转变是为了让教师在
新课程
的实施中发挥应有的功能,这种转变是让教师改变原先拥有知识权威者的形象,侧重于对学习过程的组织、引导并对自己的教学实践进行反思、研究,以及取得更好的教育效果。1、 教师作为学习的组织者 教师要转变其作为...
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