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简述新课改教师角色的转变
新课程
要求
教师
具备哪些
角色转变
?
答:
1.强调
教师
职业
角色转变
(1)从教师与学生的关系看,
新课程
要求教师应该是学生学 习的促进者。教师即促进者,指教师从过去仅作为知识传授者这 一核心角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个性 的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最 直接、最富有时代性的角色特征,是教...
新课程改革
背景下的
教师
观是什么?
答:
新课程改革
背景下的中小学教师观——
教师角色的转变
:1、从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。2、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。3、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程改革内容:全面贯彻党的教育方针,...
关于
新课程
中
教师角色
将发生
转变
的说法,正确的是( )。
答:
【答案】:C
新课程
中
教师角色
发生
的转变
:(1)从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者(学生学习能力的培养者,学生人生的引路人);(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者(在教学的活动中进行研究及活动研究,由“教书匠”变为“教育家”);(3)从...
新课程
标准下
教师角色的转变
答:
1、从师生关系上看,
教师
是学生学习的促进者。2、从教学与研究的关系上看,教师是教育教学的研究者。3、从教学与
课程的
关系上看,教师是课程的开发者和建设者。4、从学校与社区的关系上看,教师是社区开放型教师。
新课改
环境下
教师
如何作为
答:
相反,在
新课程改革
下,为促进学生的主动学习,
教师课
下所做的工作更多,对教师的能力要求更高。那么,作为中学数学教师又应当如何实现
角色的转变
?采取哪些措施加以应对?本文就教学实践谈谈个人的体会。一、在新课程改革下
教师的角色转变
1.转变观念,突出学生的主体地位 教师在进行课堂教学设计时,要树立...
新课程
中
教师角色
将发生哪些
转变
答:
在
新课程
中,
教师的角色
将发生很大的变化,由重传授向重发展
转变
、由统一规格教育向差异性教育转变、由重教师“教”向重学生“学”转变。1、从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是与学生学习的促进者(学生学习能力的培养者,学生人生的引路人)。2、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是...
教师
在
新课改
中应扮演什么
角色
?
答:
新课程
中
教师角色
将发生哪些
转变
?一、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者,其内涵主要包括以下两个方面。第一,教师是学生学习能力的培养者。强调能力培养的重要性,是因为:首先,现代科学知识量多且发展快,教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已...
新课改
下
教师
如何
转变
教育观念
答:
新课改
下
教师
如何转变教育观念主要从角色和行为两方面进行转变,具体转变如下:(一)新课改背景下的
角色转变
教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。社区型和开放型...
教师的角色
是什么 浅议
新课程
背景下
教师角色的转变
答:
面对日新月异的教育形势,面对富有时代特征的学生们,我们必须立即转变思想观念,把握时代脉搏、顺应历史潮流、勇于超越自我、敢领
课改
之先,不断更新教育理念,不断确立个人和学校发展的新目标,执着追求,才能再铸
课程改革
中新的辉煌。二、
教师角色的转变
从传统的教育行为来看,教师高高在上,是课堂活动...
新课改
中要求
教师角色
应当如何
转变
?
答:
新课改
要求教师行为转变和
角色转变
(一)
教师角色的转变
。1、从教师和学生的关系看,
新课程
要求教师是学生学习的促进者。2、从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者。3、从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者。4、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师是社区型的开放性教师...
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