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杜威的教育生长隐喻
教育
哲学的意义是什么
答:
教育
哲学是没有答案的学问 在教育哲学史上,
杜威
拯救了现代教育哲学,尽管在不同的时代人们对他的态度不同,他的贡献和地位却是无法否定的。 然而,杜威实用主义的坚定立场终归又被更为坚定的功利主义现实所拒绝,从如日中天到日渐式微的命运似乎是教育哲学的一种“
隐喻
”。有志于教育研究的学者是否有必要思考这样一些问...
[转载]刘良华:教师应该具备哪些教学智慧(授业解惑)?
答:
我们中国
教育
界有几个很厉害的人都是
杜威的
学生,比如陶行知,比如胡适,比如蒋梦麟,都是杜威的学生。我们觉得杜威是很重要的人呐!”他说:“我们美国人基本不看杜威的书,我们都不知道杜威是谁。”但是,老师们,千万别把这件事情简单化。不要以为某一个或者某几个美国人他不懂布鲁纳,不懂杜威,就以为布鲁纳、杜威...
记忆的
隐喻
作者简介
答:
杜威
·德拉埃斯马,这位荷兰知名的心理学学者,现任荷兰格罗宁根大学的心理学史讲师。他的学术生涯丰富多元,著作颇丰,其中包括了《看不见的钟表:时间、机器与意识》(1990年),这本书深入探讨了时间、科技与人类意识的复杂关系。他还撰写了《精神失调》一书,对心理学领域的理解提供了独特的视角。德拉埃斯...
小议大学英语课程的隐性德育功能|什么是隐性德育课程
答:
一、隐性德育 按照著名
教育
家
杜威的
看法,“隐性课程是指形成学生的非正式学习的各个要素,如师生关系、能力分组、课堂规则与程度、
隐喻
的教科书内容、学生的性别差异以及课堂奖励方式,等等,这些要素虽然在学校课程中没有明确的规定,它们被看作是一部分隐藏的、无意的甚至是没有完全得到承认的学校生活经验...
请谈谈教师应具备哪些课程智慧和哪些教学智慧
答:
建议老师们记住这两个
教育隐喻
:学习就是打游戏;学习就是认地图。这两个隐喻提示我们:及时反馈与整体学习这两条原则是多么的重要。二、案例 三、讨论:何谓“知识结构”与“及时反馈”?美国学者布鲁纳虽然不见得是最早提出或倡导“知识结构”的人,但他是比较系统的解释“知识结构”的人。在布鲁纳的...
记忆的
隐喻
内容简介
答:
一直以来,哲学家和心理学家们犹如探索者,试图用
隐喻
的钥匙打开记忆的神秘宝箱。他们运用各种比喻,将记忆比作一面镜子,反映出我们的过往经历,或是时间长河中的漂流瓶,承载着我们的历史痕迹。记忆如同一座迷宫,引导我们找回迷失的自我,也如同一本未完的书,每一页都是我们生活的故事。记忆的性质复杂多...
《作为文化的传播》读书报告
答:
但杜威认为《舆论学》是有史以来对民主最严厉的控告。李普曼认为现实是可以通过“图像”呈现的,杜威则认为杜听觉
隐喻
胜过了视觉隐喻,他认为耳朵与耳朵之间的联系远比眼睛与眼睛之间来的接近且多样化,视觉是一个旁观者,听觉是一个参与者。 …… 詹姆斯·凯瑞将李普曼和
杜威的
观点进行了比对和阐释,得出了要重新阐释和...
如何在小学语文教学中培养学生的思维能力 92
答:
一、运用插图,激发兴趣,培养学生的思维能力 少年儿童具有初步的形象思维能力,认识事物具有直观性。因而,小学语文课本内编排了大量的彩图、彩照,便于教师在语文教学中帮助学生理解和掌握。在新课教学中,利用插图导入,创设课文情境,能有效地吸引学生的注意力,激发学生好奇心和学习课文的兴趣。如,我在...
教育
学本质——相对说
答:
二、本质主义对中国
教育
学研究的影响近代以来,本质主义作为一种知识观、认识论路线或认识领域的意识形态,已经深深地在人类社会生活特别是认识生活中扎下根来,具有一种不言而喻的真理性。与本质主义相关的一些认识论
隐喻
也为现代人大量地和经常地使用,如“发现”、“揭示”、“本性”、“深刻”等等。这些隐喻的使用...
关于课程与教学之间的关系,提出三个
隐喻
的是( )
答:
【答案】:B 关于如何看待课程与教学之间的关系的问题,美国学者塞勒等人提出的三个
隐喻
可以帮助我们思考和考察这个问题的实质。
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