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教育传播的基本特性有
教育传播
系统
的特性
是什么
答:
有以下特性:
1、明确的目的性
。教育传播是以促进受教育者的全面发展,培养社会所需的各种人才为目的的一种传播活动。2、
受传者的特定性
。教育传播有特定的对象 。3、
采用多种教育传播媒体
。在教育传播过程中,教育者可以将多种媒体组合利用,既可以面对面传播,又可以远距离传播 4、效果的确定性。传...
教育
技术学
的主要
理论基础是什么?
答:
⑷教育传播的基本特点启示(从教育传播分析教育技术的应用)
1、充分了解各种媒体的功能特性2、考虑到教师和学生的编码和解码的能力和方法3、分析学生的媒体技术能力水平4
加强教师教育技术能力培养 最重要的是教育者和受教育者之间的关系,即师生关系,这是决定教育传播是否有效的关键因素。(二) 学习理论学习理论并不能直...
传播
学理论揭示了教学哪些
基本
规律
答:
1、共识律:所谓共识
,一方面指尊重学生已有的知识、技能的水平和特点,建立传通关系;另一方面指教师根据教学目标、内容特点、通过各种方法和媒体来为学生创设相关的知识技能,传授知识,以便使学生已经具有的知识技能与即将学习的材料产生有意义的联结,从而达到传播的要求。2、谐振律:所谓谐振,是指教师传...
教育传播
学的研究对象是什么过程
答:
教育传播
学是综合运用传播学和教育学的理论和方法,去研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律,以求得最优化的教育效果。教育传播过程,是指教育者截住教育媒体向受教者传递与交换教育信息的过程。
教育传播
学相关应用问题
答:
1)实时不间断传播
,包括传播的真实性和时效性,信源广泛,且可以连续不间断地重复。随时掌握第一手资料及讯息。2)
跨媒介传播
,兼容各种媒介的特性并以其独有的方式呈现。包括视觉听觉。且网络信息容量极大,对信息的保存及传播都很轻松。3)人与人之间交流便捷。面对面视频教学,以及以符号代替的即时...
区分教学媒体
特性
五要素?
答:
个别
特性
:表现力、重现力、
传播
力、交互力、受控力。教学媒体的新特性:自主性、个性化、交互性、共享性、实时性、虚拟性。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现,如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。教学媒体的发展经历了四个阶段,具有共同特性和个别特性。它们根据不同标准,可以划分为不同类别...
教育传播
学(第二版)利用教育传播媒体的选择模型,请分析学习抽象原理概 ...
答:
)
特点
:(1)明确的目的(2)的内容,严格的规则(3)特定的收件人(4)多样性的媒体和渠道的方法:(1)(2)自我繁殖的个体
传播的
课堂
教育传播
(4)(3)远程教育传播6。教育沟通的定义和
性质
?15本书定义:综合运用的教学和传播理论和方法来研究和揭示法律的过程中,教育信息传播活动,以达到最优化的教育效果。性质:是跨学科的...
现代
教育
技术媒体
的特性
和教学功能表现在哪些方面
答:
1、形声性 形声性是指可同时以图像和声音的形式传递
教育
信息。形声性是除听觉媒体之外的所有现代教育媒体所具有的共同特点。正因为有形声性
的特点
,人们可借助现代教育媒体将客观事物抽象化,化教学内容的难为易。从而使人们接受知识时眼耳并用、视听并举。2、再现性 运用现代教育媒体,能根据教学需要,将...
影响
教育传播
效果的因素
答:
影响
教育传播
效果的因素
主要有
四个: (一)传播媒介 公众对传播媒介的要求一是要使用简便,易于掌握,易于得到;二是比较有效,即它的使用效果受到普遍的重视与承认,特别有效时,即使使用、驾御上有一定难度,人们也会努力去得到或掌握它。 公众对媒介选择的这两个因素可以概括为一个方式: 选择或然率=报偿的保证/费力...
媒体的共同
特性
和个别性
答:
共同
特性
:扩散性、固定性、再现性、组合性、工具性、受控性。个别性:国内媒体常常从以下几个方面论述教学媒体的个别特性、表现力、重现力、
传播
力、交互力、受控力。媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时,作为承载
教育
信息的工具,则被称为教学媒体。教学媒体是教学...
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计算机媒体的教学特性有
教育传播环境的功能
教育传播的基本途径
教育传播控制系统的特性
教育与传播的有共性
传播的基本特性包括
下列属于教育传播的特点的是
教育传播有哪些方式