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教学过程的4个本质
谈谈
教学过程的
含义及其
本质
。
答:
教学过程
是学生在教师有目的、有计划的指导下,系统地掌握科学文化基础知识和基本技能,发展能力、增强体质,并形成一定思想品德的过程。从
本质
上来说,教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识,再由理性认识到实践的,...
谈谈
教学过程的
含义及其
本质
。
答:
教学过程
是学生在教师有目的、有计划的指导下,系统地掌握科学文化基础知识和基本技能,发展能力、增强体质,并形成一定思想品德的过程。从
本质
上来说,教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识,再由理性认识到实践的,...
教学过程的本质
是
答:
教学过程的本质
在于它是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程。教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体...
如何理解
教学过程的本质
答:
【答案要点】在我国,长期通行的看法是把教学教程看作是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程。其主要观点为:(1)
教学过程
主要是一种认识过程 教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是...
教学过程的本质
表现是什么?
答:
【答案】:是教师与学生一课堂为主渠道的交往过程是教学认识过程与人类一般认识
过程的
统一
教学过程
是教养与教育的统一
教学过程的本质
是一种( )。 A.认识过程 B.教师教的过程 C.学生学的...
答:
【答案】:A 【考查要点】本题考查的知识点是“
教学过程的本质
”,这部分知识需要考生了解。【名师详解】马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。教学过程本质上是一种认识过程。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的,并同时提高自身的各种能力和素质。因而,教学...
新课程认为,
教学过程的本质
是( )。
答:
A项:传递说认为教育
过程实质
上是一个传授知识的过程。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的
教学过程的本质
。与题干不符,排除。B项:教学过程实质上是掌握基础知识、基本能力的过程。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的教学过程的本质。与题干不符,排除。C项:交往说认为教学过程就是教师...
下列属于
教学过程本质
说的有( )。
答:
【答案】:A,B,C,D 对教学过程本质的思考,是教育领域探索不止且屡有新得的追问。不同的教育理论学派或持不同研究方法的学者对
教学过程的本质
有不同的研究界定,大体可以归纳为九种:特殊认识说、发展说、传递说、交往说、多重本质说、学习说、统一说、认识实践说和层次说。
新课改
教学过程本质
观是交往观还是认识观
答:
视界融合过程就是教学的意义建构过程,也是师生吸纳人类文明、净化心灵、共同发展的过程。这种交往的固有机制铸成了
教学过程的
第三个品性——创造性。4、交往的存在状态——全息互动 交往是双方或多方的接触、往来、对话、沟通,教学中交往的意义已远远超越了它原始的语言学的意义,它已经成为人氽存在与发展...
教学过程的本质
是( )
答:
【答案】:A
教学过程
是一种认识过程,它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一的普遍性规律。
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