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掌声课文中犹豫的意思
读《
掌声
》后连着
课文
说一说
犹豫
是什么
意思
?英子为什么犹豫
答:
犹豫,
就是做事情不够果断,多方面有不同的猜想,难以下定论
。英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”英子不愿意当众走上讲台,怕同学们嘲笑她,可老师的话又不能不听,因此她很矛盾,拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地” “眼圈红红的”表现了她...
29课
掌声
英子为什么
犹豫
呢怎么解答
答:
因为英子腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。这是一个孩子的自尊心,她在
犹豫
,自己是否要上讲台。英子的腿落下了残疾,对于一个活泼可爱的小女孩来说,这件事让自己变成了一个瘸子,她幼小的心灵
里
知道,自己变成了和同学们不一样的人了。同学们可能会因为这件事来排挤自己,看不起自己...
课文中的掌声
一遍作文中英子为什么
犹豫
答:
英子
犹豫
了一会儿,最后慢吞吞的站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不只是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久,在
掌声中
,我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述...
英子为什么
犹豫
?又为什么流泪?
答:
英子犹豫是怕自己的残疾引起同学们的嘲笑
。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声,她的内心充满了感动与惊喜。文章《掌声》反映的主题是“关爱和自信”。课文讲述的是一个残疾的姑娘,因为同学们的爱心转变了她对生活的看法,从自卑、忧郁转变为自信、开朗。教学设计中,应充分抓住这个主题线索,逐层...
从这两次
掌声里
,你体会到了什么?
答:
怕同学们嘲笑她,可老师的话又不能不听,因此她很矛盾,拿不定主意。
“犹豫”“慢吞吞地”“眼圈红红的”表现了她内心的紧张、自卑和痛苦
。3、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。这句话“深深地鞠了一躬”中反映掌声带给小英很大鼓舞,让她自信起来。
短文
掌声一文中
英子的情感变化有哪些?
答:
《掌声》
一文中
英子的情感变化从
犹豫
”、“慢吞吞”、“红红的”这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时,教室里不约而同地“响起了掌声,那掌声热烈而持久”,这
掌声里
包含着大家的鼓励与信任。英子在
掌声的
激励下,发挥了自己的才能,“她的普通话...
三年级语文书25课
掌声
怎么分段?概括段意。
答:
掌声主要写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子,因为第一次上台时获得了大家的
掌声的
鼓励而逐步改变抑郁性格的故事,赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜,克服自卑、阳光生活的勇气。第一部分(第1自然段):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(第2-3自然段):写英子上台讲故事,同学们两次为他...
默读
课文
摘抄
掌声
前和掌声后两次描写英子的句子?
答:
掌声
前:英子
犹豫
了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。掌声后:从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
课文
分段 第一部分(1):写英子的性格以及这种性格...
掌声
这篇
课文
最感动的句子是哪一句话?
答:
《
掌声
》
这篇文章中
最感动的句子是:英子
犹豫
了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。这里的“掌声”表达了同学们对英子的无限关爱,展现了同学们的善良与纯真。
三年级上册,《
掌声
》这篇
课文中
,一道题目怎么写:英子
犹豫的
原因是什么...
答:
怕大家会嘲笑她.
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