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德育原理研究常用的方法有
我国中小学
常用的德育方法有
哪些?
答:
学校惯用的德育方法是说教法
,即通过摆事实、讲道理,使学生明辨是非、善恶,提高思想品德,现代的中学生个性鲜明,思想活跃,此法不免让学生感觉枯燥、甚至厌烦,往往收效有限,难能深入其内心。在艺术课堂中通过丰富的教学活动,并在此积极渗透德育,相信其效果颇丰。情感体验法 在艺术课堂的教学中,有众多...
中小学
常用的德育方法有
哪些?
答:
中小学常用的德育方法有如下:(一)说服教育法
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。(二)
榜样示范法
用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就
来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和...
试论学习
德育原理的
意义和
方法
是什么?
答:
同时德育原理的构建能够在不同的学科中进行融合。
方法:学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置
,贯穿于教育教学的各个环节。采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传统知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。
中学教师资格证考试
常见
考点:
德育方法
答:
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
说服教育是德育工作的基本方法
。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。(1)语言说服法 运用口头和书面语言向学生讲述道理,使学生明辨是非的方法。主要包括
讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式
。(2)事实说服法 组织学生接触社会实际,用各种...
当代西方国家
德育
理论的共同特点是什么
答:
德育论具有阶级性、历史性和继承性。
德育论的研究范围包括:德育的地位和作用、任务和内容、过程和原则、途径和方法等
。才有的方法有:调查、观察、实验=个案研究、资料研究等。研究对受教育者施加一定的社会思想和道德影响,以形成和发展他们的思想品德的教育理论,是教育学的组成部分,也是教育学的分支...
教育科学
研究方法
答:
教育科学研究
方法有
哪些 观察法:观察法是进行教育科学
研究常用的
一种方法。研究者依据一定的目的和计划,在自然条件下,对研究对象进行系统的连续的观察,并做出准确、具体和详尽的记录,以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法的一般步骤是:(1)事先做好准备,制订观察计划,先对观察的对象作一般...
影响
德育方法的
主要因素
答:
1.
德育方法
的概念 德育方法是为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。影响德育方法的因素是多方面的,不仅有社会生产、、科学技术及文化发展水平,学生品德形成发展的规律和一定年龄阶段学生品德发展水平及其个性...
什么是运用科学实验的
原理
和
方法
来
研究德育
现象和问题
答:
德育实验法是运用科学实验的
原理
和
方法
来
研究德育
现象和问题。教育实验是“人与人的对话”,复杂性远远超过了自然科学的研究活动,尤其是教育行为与教育结果之间的因果关系错综复杂,且教育外部环境对教育活动的干扰也极难控制,因而很难达到自然科学实验所要求的精确度。因此,一般认为教育实验是一种自然状态...
德育原理
答:
德育原理
如下:1、“守一”意即严格意义上的德育或德育的基本内涵只能指道德教育“转化理论”。所谓转化理论,是指将德育过程看做“把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质”的过程。德育应该是环境与生长的统一,价值引导与个体价值建构的统一。2、德育的内含德育是教育工作者组织适合德育...
学校
道德教育原理
答:
德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标,以道德学习主体性充分发挥为基本追求,逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、
德育方法
、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等德育原理的基本问题。以道德教育为主线,但是又将与品德培育相关的思想政治教育、信仰建构与培育等方面联系起来...
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