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影响课程目标制定的因素
制定课程目标的
依据主要有( )。
答:
影响课程目标制定的因素主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究
。学生、社会、学科这三个因素是交互起作用的,对任何单一因素研究,其结果都不足以成为课程目标的依据来源。如果过于强调某一因素,就会走极端。A、C、D三项正确。B项:对教师的研究并不属于制定课程目标时需要考虑的主...
课程目标制定的影响因素
不包括( )。
答:
确定课程目标的依据有:(1)学习者的需要(对学生的研究)
,课程的价值在于促进学习者的身心发展,因此,学习者的需要是确定课程目标的基本依据;(2)
当代社会生活的需求
(对社会的研究),学校课程要反映社会政治、经济、文化发展的需要,当代社会生活的需求是课程目标的基本来源之一;(3)学科知识及其发...
课程目标制定的影响因素
包括
答:
课程目标制定的影响因素包括三个方面:对学生的研究;对社会的研究;对学科的研究
。1、对学生的研究 学生是课程目标指向的对象,对学生的研究就是要明确教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。对学生的研究通常包括三方面的内容:
(1)了解学生身心发展的现状
,并把它与理想的常模加以比较,确认其中存在...
简述
课程目标制定的
主要依据。
答:
(1)明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系。(2)学生的因素。
(3)社会的需求。(4)学科的发展
。
课程目标的
依据主要有三个方面,分别是( )。
答:
A、C、D三项正确。B项:对教师的研究,教师是课程的践行者,教师不同不
影响课程目标的
确立,与题干不符,排除。E项:对教材的研究,对教材的研究属于对学科的研究,但课程目标的确立不仅仅只靠对教材的研究,还需要对课程标准、新课程大纲等研究,与题干不符,排除。故正确答案ACD。
请举例说明,
影响
小学数学
课程目标的
基本
因素
有哪些
答:
1、社会发展
因素的影响
。学校教育要为社会发展服务,数学
课程目标的制定
要考虑社会发展对学生未 来数学素养的需求,这是学校教育的功能决定的。另一方面,课程目标的确定也 应当体现促进社会发展的作用,要使学生通过学校课程的学习更好的理解社会,认识社会,解决社会问题。首先,随着科学及时的迅速发展,特别...
确定
课程目标的
主要依据不包括( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是对影响课程目标制定的因素的识记情况。课程目标的制定依据以下几个方面:
学习者的需要、学科的发展、教材内容、学生的具体情况、当代社会生活的需求等
。A、B、C 三项皆属于确定课程目标的依据,不符合题意,排除。D 项:教师的教学水平不属于确定课程目标的主要依据,符合题意,...
请举例说明,
影响
小学数学
课程目标的
基本
因素
有哪些
答:
影响小学数学
课程目标的因素
主要社会发展、儿童发展和数学科学发展等。1、社会发展
因素的影响
学校教育要为社会的发展需要服务, 数学课程目标的
制定
要考虑社会发展对学生未来的 数学素养的需求。 这是学校教育的功能决定的, 学校的重要功能就是为社会培养合格的人才, 而未来社会所需要的人才应当具备一定...
课程目标的
依据主要有哪三个方面
答:
1、对学生的研究
:了解学生的需求和背景对于制定适合他们的课程目标至关重要。通过研究学生的先前知识水平、兴趣爱好、学习风格和发展需求,教师能够更好地把握学生的特点和潜力,从而设计出符合他们的学习目标。同时,这样的研究还能够帮助教师确定课程目标中的个别化和差异化要素,以满足不同学生的需求。2、...
教学
目标的
设计依据包括什么
答:
教学
目标的
设计是教育工作中比如,语文学科的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,那么在
制定
语文
课程的
教学目标时,就需要充分考虑这些核心素养的要求。学生是教学目标的受益者。因此,学生的实际情况是制定教学目标时需要考虑的重要
因素
。包括学生的年龄、认知水平、...
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