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布鲁纳基本结构的教学原则
布鲁纳
认为掌握学科
基本结构的教学原则
有( )。
答:
掌握学科基本结构的教学原则包括:(1)动机原则即所有学生都有内在的学习愿望
,内部动机是维持学习的基本动力;(2)结构原则即任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现;(3)
程序原则
即教材的难度与逻辑上的先后顺序,必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式,做适当的安排,以使学生的...
布鲁纳
提出了掌握学科
基本结构的教学原则
是( )。
答:
A项:动机原则
。所有学生都有内在的学习愿望,内部动机是维持学习的基本动力。正确。B项:启发原则,此为干扰项。与题干不符,排除。C项:结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。正确。D项:
程序原则
。教学就是引导学习者通过一系列有条不紊地陈述一个问题或大量知识的结构...
美国心理学家
布鲁纳
认为,要让学生掌握学科
基本结构
,应遵循哪些
教学原则
...
答:
(1)动机原则
布鲁纳认为几乎所有的学生都具有内在的学习愿望,内部动机是维持学习的基本动力。他的动机概念不包括强化,他强调的是内在动机而不是外在动机。他认为学生具有三种最基本的内在动机,即好奇内驱力(即求知欲)、胜任内驱力(即成功的欲望)和互惠内驱力(即人与人之间和睦共处的需要)。这...
布鲁纳
认为掌握学科
基本结构的教学原则
有()
答:
【答案】ABD。解析:布鲁纳认为
动机原则、结构原则、程序原则和强化原则
是掌握学科基本结构的主要教学原则。
试述
布鲁纳的结构
教学观
的教学原则
。
答:
【答案】:布鲁纳提出了四条教学的原则: (1)动机原则:所有学生都有内在的学习愿望
,内部动机是维持学习的基本动力。他认为儿童具有三种最基本的内在动机:第一, 好奇的内驱力(求知欲)。这种内驱力是天生的,是种族生存所必需的。第二,胜任的内驱力(成就感)。儿童总是对能够胜任的活动保持兴趣...
布鲁纳
认为掌握学科
基本结构教学的原则
有( )。
答:
【答案】:ABCD 布鲁纳提出掌握学科基本结构的教学原则为:
动机原则
、结构原则、
程序原则
、强化原则。
布鲁纳
认知
结构
理论
的教学原则
答:
布鲁纳
认知
结构
理论
的教学原则
如下:1."准备就绪原则":学习的效果取决于学习者已经掌握了的知识和技能程度。因此,在进行新的学习之前,必须评估学生的先前知识水平,并根据这些知识水平来调整教学计划。2."组织原则":学习材料应该按照逻辑结构、分类和关联性进行组织,并且应该被教师和学生所理解。3."...
布鲁纳
提出掌握学科
基本结构的教学原则
包括
答:
布鲁纳教学原则(Bruner's instructional principle),美国教育心理学家布鲁纳(Jerome S. Bruner,1915— )在其学习理论基础上提出的四条主要教学原则。包括:(1)
动机原则
,教学过程中要注意学生的心理倾向和动机,内在动机比外在动机更为有力和持久,教师要善于激发学生的内在动机。(2) 结构原则...
布鲁纳
认为掌握学科
基本结构的教学原则
有( )。
答:
【答案】:A,B,D,E 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有
动机原则
、结构原则、
程序原则
和 强化原则。
布鲁纳
认知主义教学理论提出
的教学原则
有()。
答:
【答案】:A 本题考查布鲁纳掌握学科基本结构的教学原则。掌握学科基本结构的教学原则:
①动机原则
。②结构原则。③
程序原则
。④强化原则。A项正确。B项:赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。与题干...
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