布鲁纳提出掌握学科基本结构的教学原则包括

Question

如题所述

Answer 1

布鲁纳教学原则（Bruner's instructional principle），美国教育心理学家布鲁纳（Jerome S. Bruner，1915—　）在其学习理论基础上提出的四条主要教学原则。

包括：（1） 动机原则，教学过程中要注意学生的心理倾向和动机，内在动机比外在动机更为有力和持久，教师要善于激发学生的内在动机。

（2） 结构原则，教师应把教学内容转化为学生易于理解和学习的形式，使其掌握学科知识的基本结构。

（3） 程序原则，教师应在考虑学生的智力发展水平、教材性质的基础上选择最佳教学程序，使教学工作既遵循学生智力发展的进程，又有利于加快其发展。

（4） 反馈原则，对学生的学习情况予以及时反馈，使其逐渐具备独立思考、探究发现和自我矫正的能力。

布鲁纳在《教育过程》一书中针对教学内容和如何教提出了结构主义教学理论，主要内容是:（1）论学科基本结构。布鲁纳认为每个学科都存在其基本结构，学生必须理解它，这是今后运用知识的最低要求。并提出了为实现组织最佳的知识结构，应在表现方式上实行适应性、经济性和有效性原则。

（2）论学生的认知发展。布鲁纳认为认知发展是讨论教学的基础，“一个教学理论实际上就是关于怎样利用各种手段帮助人成长和发展的理论。”他构想出表演式再现表象、映像式再现表象和象征式再现表象三个认知发展的主要阶段。

（3）论发现学习。布鲁纳对：“教师应如何教”的回答就是“凭发现学习”。他认为发现学习就是在教师指导下，以培养创造性思维为目标，以学习学科基本结构为内容，以再发现为步骤的学习方法。

（4）论教学原则。布鲁纳提出了动机、结构、程序和强化的教学原则。