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初中文言文教学目标
初中文言文
的
教学目标
答:
1.
初中文言文教学目标
在哪里 老师就概括出:咸、悉、并、俱等.再比如在解释这个“毋”字的时候,用了中国造字法讲解了“毋”的来由,可以加深学生对这个词汇的理解.由这节课,我最感兴趣的不是教学手段,而是王惕老师对文言文教学目标的定位,她认为文言文教学目标应侧重在文言词汇的积累,而不是文章表现出的主题内...
初中文言文
的三维
目标
答:
这是价值观的目标.学生的情感会带来他们对价值观的认识;价值观又会使学生产生对这一知识的情感.因此,三维目标是统一的,在教学中是同时进行的有机整体,不可分割的.任何割裂知识、技能,过程、方法,情感、态度、价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展.。 5.
初中文言文教学目标
在哪里 老师就概括出:咸、悉...
初中
语文
文言文
万能
教案
答:
总之,在
文言文教学
中,我们要因材施教,灵活多变,形式多样,用趣味化作一缕春风,让贫瘠枯燥的文言文教学课堂充满欢声笑语。 5. 写一个
初中
语文课的教案,要有
教学目标
,教学重点,内容,课后练习 《春》教案 朱自清 教学目标 1. 通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容,总体把握作者的思想感情。 2. 理清思路,尤...
文言文
的四个
目标
答:
语文新课程的
教学目标
是按照知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来确定的,这是一种新理念的体现.把过程和方法、情感态度和价值观列入教学目标并放在突出的地位,这是过去教学大纲从来没有的.这既可以说是对过去语文教学弊端反思的结果,也可以说是语文新课程改革的一大亮点.然而,在深入课堂之后,就明显感...
中考课内
文言文
阅读
目标
答:
1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、赏析景、境、情三者之间的关系。3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。4、探究诗人悲秋的根本原因。
游褒禅山记的
教案
答:
【游褒禅山记一等奖教案】 【
教学目标
】 1、设疑讨论,引导学生在理解内容的同时理解
文言
字词。 2、反复诵读:通过反复诵读能熟悉并理解课文内容,学习本文从记游到议论,即事明理的.写作方法。 3、问题探究:展开教师、学生、作者和文本四者之间的对话,从而理解作者所阐发的治学态度和人生哲理。 【教学重点】 1、...
初中文言文教学
技巧
答:
课程标准对整个
初中
阶段的
文言文教学
提出了一个总的阶段
目标
:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。”但是,初中阶段文言文教学不能只是简单地当作一个整体,而应该针对不同年级的教材特点和学生特点,分年级采用不同的教学方法,以落实文言文教学...
初中
语文九年级上册《出师表》
教案
答:
人教版
初中
语文九年级上册《出师表》教案1 第一课时
教学目标
: 1.解题、背景、作者、表 2.指导阅读、分段 3.分析理解1、2段,理解字句,指导朗读背诵,培养学生
文言文
的阅读能力 4.了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张,初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神 教材分析 重点难点:阅读、分段 教学过程:...
初中
语文学科
教学
目的要求
答:
依据《语文课程标准》的要求,文言诗文教学应注意以下几个方面:1、重视诵读。文言诗文的诵读十分重要,教师要引导、指导学生反复诵读,使学生在读中形成语感。这样,十分有利于学生学好文言诗文。2、重视文言基础。
文言文教学
要重视文言词语的理解与积累,重视文言句子的翻译。学习文言词语,翻译文言句子都应该紧密结合语境,应...
八年级上册《陋室铭》说课稿
答:
2、
教学目标
本单元的主要教学目标是:养成自觉诵读的习惯,培养文言语感,能对照注释和工具书粗知文意,让学生自主学习,用探究的方式由表及里地理解文章。《
初中
语文课程标准》要求学生运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文言作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。 二、学情分析 学生经过初一的学习,已初步掌握
文言文
的学习...
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