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初中文言文教学目标
文言文
:学奕。 翻译
答:
这篇课文是小学语文六年级下册第一组的第一篇讲读课文,也是小学生接触的第一篇
文言文
,安排文言文的目的,是让学生感受一下文言文的语言,学习
目标
是从身边的平凡的小事中,感悟生活,获得人生启示;并为
初中
学习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大,再加上学生又是第一次接触,因此,我...
语文教师
教学
进度计划范文
答:
1、
教学
目的 在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注重培养创造精神。 2、知识结构 本册书共七单元:第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(
文言文
、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文...
文言文
注重
答:
在5—6年级的阶段目标中,也有“诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”。但这一要求是把“诗”和“文”放在一块儿讲的,而且不难看出声调、节奏等特点,更多体现在诗中。 小学阶段的
文言文教学目标
的不明确致使出现两种倾向,一种是与
中学教学
混为一谈,任意拔高;另一种是以文解文,浮光掠...
初中文言文
对比阅读shu
答:
新课程标准》对
文言文
阅读的要求是:阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。新《课标》对
中学
阶段文言文的教学提出了更高的教学要求和评价要求:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。新《课标》为我们明确地提出了文言文的
教学目标
,评价学生阅读古代...
学奕
文言文
翻译
答:
教学目标
: 1、学生通过教师引导,小组自主合作,能根据课后注释疏通课文,自读自悟并掌握学习
文言文
的方法。 2、学生能有感情的朗读课文,了解故事内容并用自己的话讲解。背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志,不可三心二...
小学阶段学习古诗文的主要目的是什么
答:
通过梳理和归纳,我们发现,从整体上说,
中学
古诗
文教学
的目标就是语言(准确地讲就是“
文言
”或“古代汉语”)、文学和文化三者的有机的统一。具体说来,古诗文的
教学目标
应当包括下面四个方面:1.背诵与积累。新的语文课程标准非常注重“积累”,这不但体现了语文教学的特点和传统,也非常符合当前语文教学的实际。“背诵...
新课改下
初中
语文
教学
的几点困惑理
答:
但是,我们在体验到喜悦的同时,也感到理论与实际不好统一的矛盾与困惑。为此,本人把自己在教学中的一些体会整理出来,供大家参考指正。困惑一:
文言文教学
该怎样教 为了让学生继承和吸收我国优秀的古典文化,在我国各阶段的语文教材中都有一定量的文言文作品。由于年代的久远及语言的变迁,再加上
初中
生的...
初中文言文
研修成果
答:
4.
初中
语文教师的本期
教学
成果怎么填 指导思想:在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。 二、本学期教学总
目标
和要求:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作...
重视
文言文
答:
但这一要求是把“诗”和“文”放在一块儿讲的,而且不难看出声调、节奏等特点,更多体现在诗中。 小学阶段的
文言文教学目标
的不明确致使出现两种倾向,一种是与
中学教学
混为一谈,任意拔高;另一种是以文解文,浮光掠影。遵循课标的要求,在全面解读教材的基础上联系学生的原有经验制定合理的教学目标就显得非常必要。
《烛之武退秦师》
教学
反思
答:
作为高中第一篇
文言文教学
,这对于学生而言是有学习难度的,主要是因为学生的
初中
语文在教学上没有对语文语法进行落实,学生基础相对薄弱,这使得我们高中的语文教学显得很被动,不利于高中语文教学内容的纵深开展。同时,作为新教师缺少初中的教学准备,很难做到把初高中的教学有效的联系起来,这样在教学中就需要注意把握
教学目
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