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初三古诗词鉴赏专题教案
九年级
语文
古诗鉴赏教案
答:
九年级
语文
古诗鉴赏教案
1 学情分析 古诗词教学一直是阅读教学的难点。九年级学生在之前已学习过一些词,如《天净沙秋思》、《苏幕遮》、《浣溪沙》等,已经有了基本的诗词语言感受能力,在课本注释及老师的指导下学生基本上能够理解文章内容和思想情感。但是,古诗词的语言高度凝练,创作讲究竟境的深远,学习古诗词不能仅...
初中语文古代诗歌
鉴赏教案
答:
1、理解诗歌意象,梳理作品脉络,把握作品的内容和主旨;学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏诗人的代表作品。 2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的
古诗词鉴赏
能力。 二、过程与方法 结合优美的诗歌作品进行赏析指导;培养学生自主赏析和合作探究能力,使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 三、情感态度与价...
初三
上册《使至塞上》优秀
教案
答:
初三
上册《使至塞上》优秀
教案
篇1 【教学目标】 1、深人体会
古诗词
的韵律。 2、记忆名句,体会其中蕴含的情理,争取做到学以致用。 3、领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。 【教学重点】 熟读、背诵这首诗。 【教学难点】 理解诗句蕴含的情理 【教学时数】 1课时。 【教学步骤】 (一)整...
初中语文
古诗赏析
答:
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。诗中传达了诗人怎样的情感?从哪些词中可见?(愁:对美好春光消逝的感伤。“雨疏风骤”“绿肥红瘦”——细雨、落花都是古典诗语中传达伤春之情的两个常用意象。)在
古诗词
中,还有很多景象身上都含有固定的情感...
初三
第一学期《沁园春雪》
教案
答:
三、诵读课文,理解词意。1.大家看上阕写了什么内容?讨论并归纳:上阕主要描写北国雪景。2.哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?讨论并归纳:“望”字。在
古诗词
中,这叫“一字领起”,俗称“领字”。一般上下阕各有一个,读诗词 要注意找出领字。3.那么,“ 望”字在文中领起了哪几句...
《观沧海》
教案
设计
答:
《观沧海》
教案
设计 篇1 一、教学目标 知识目标积累语言词汇,揣摩其语言魅力;理解诗的内容,领会诗人在诗中所寄寓的情感。 能力目标掌握
鉴赏古诗
的方法,学习借景抒情、情景交融的艺术手法,提高对古诗的审美鉴赏力。 情感目标领会诗歌的语言美、意境美,感受美的熏陶,提高文化品位和审美情趣。 二、教学重难点 重点理...
《观沧海》优秀
教案
答:
三、诗歌
欣赏
《观沧海》优秀
教案
二 教学目标 1、知识目标:通过学习了解景、人、情之间的关系,准确把握意象和意境的含义。 2、情感目标:体会诗人奋发向上建功立业的情怀。 3、技能目标:学会通过意象的
赏析
来
鉴赏古诗
的意境美 。 教学重点 1、借助丰富的想象力和日常的情感积累,考察“意”与“境”是如何合理的...
九年级
语文下册《诗》
教案
设计
答:
下面是我整理的
九年级
语文下册《诗两首》
教案
设计,欢迎阅读参考! 【教学目标】 知识与技能 1.了解作家作品,熟读背诵这两首诗。 2.理解诗歌意象,领悟诗歌主旨。 3.学习
赏析
诗歌的基本方法——意象分析。 过程与方法 1.通过朗读,初步感知诗歌内容。 2.通过探究,理解诗歌意象,领悟诗歌主旨。 3.通过点拨,学习赏析...
《十五夜望月》
教案
答:
8、思考:《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉表达了游子的思亲之情,在你读过的
古诗词
中,还有哪些类似的诗句,和同学们交流。 三、课后作业 请将《十五夜望月》改写成一篇优美的散文。 四、板书设计 十五夜望月 意象:中庭,地白,树,鸦,露,花,月 情感:望月思远,想念好友 《十五夜望月》
教案
4 一、了解...
初三
下册语文《春望》
教案
答:
这是一首五言律诗,节奏是两字两字一字或者两字一字两字,意思连贯的时候可以停顿短一些,如“山河在”。关键的词读重一些,如破、深。语气依据内容、感情确定。本诗的感情正如同学们所说,是低沉的。3.初读感受。师:了解朗读技巧,我们再来感受一遍
古诗
,这一次,我们小声跟读,注意体会节奏、重音、语气...
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