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农村初中语文课堂有效性提问的研究
初中语文
教师如何
有效提问
答:
2.注重问题的
有效性
与
提问的
目的性。在
初中语文课堂
教学中,教师在提问时应该注意所提问题的目的性,要对所解决的问题进行明确,做到有的放矢、心中有数,坚决杜绝不假思索、信口开河和盲目随意的提问。在进行提问时应该充分把握教学目标,即语文课堂提问要根据“三维目标”来设置,所设计的问...
初中语文课堂提问的有效
策略
答:
教学过程应该是动态的、多样性的,特别作为
语文
课程来说,除了字词句的固定形式外,在学习文章方面并没有绝对固定的答案,每个学生都有自己思考问题的方式,自然思考结果也会多种多样,教师要给同学们充分的思考和发挥空间,培养学生的发散思维和求异思维,选出具有代表
性的
答案和学生们探讨、
研究
,最后给出正确方向的引导。
初中语文
教师
提问的有效
方法
答:
我认为,
有效的提问
能够对这一个问题进行证实,在
初中语文课堂
提问中,我们首先要做到
提问的
目标明确。一个
有效课堂
提问必须要将教学目的作为自身的依托,将对学生掌握知识促进作为主要的目的,在语文课堂中一个明确的提问主要包括测试学情摸底性的问题,启发式的提问,举一反三发散
性的
提问以及复习性的提问...
初中语文课堂
教学如何进行
有效提问
答:
”现今的课堂提问主要表现为:1.问题多而质量低,不具启发性;2.教师满堂问;3.提出的问题没有层次性等。面对
课堂提问有效性
低下的现状,能不能将每一堂课都按照既定的目标行之
有效的
进行引导和组织,是我们每一位教师应该积极思考和急待解决的问题。现今的课程改革的理念是“课改是从课堂教学突破...
初中语文
教师
上课
怎样
提问
好
答:
3.
初中语文
教学
课堂提问
策略
研究
3.1把握轻重,科学提问。如何根据学生的语文水平和学习能力设置难易程度适中的问题,是
课堂有效提问的
关键。轻重把握适度,才能最大限度地提高学生学习积极性,营造良好的课堂学习氛围,强化教学效果;一旦把握不好,那么提问最终会成为教师的自问自答。在此基础上,教师需要...
初中语文课堂提问的有效
方法
答:
初中语文课堂提问的有效
方法 一、以学生认知水平为基础,巧妙的设计问题 在任何教学活动当中,学生的认知水平都是整个教学活动的基础。学生的认知水平不仅决定了他们能够听懂多少,还影响着课堂教学的效率。所以,教师在对语文教学提问的设计过程中,一定要以学生的认知水平为基础,掌握好提问的一个度。问...
如何提高
初中语文课堂
解答的
有效性
答:
总之,
语文有效
课堂教学是一种过程,更是一种理念,只要我们能立足课堂,立足学生,不断学习、实践、反思,为学生主动探索和发现提供空间和机会,培养学习的兴趣,让学生积极参与学习语文,实现
有效的
、多向的和高质量的互动,我们一定能提高
初中语文课堂
教学的
有效性
. 本回答由
提问
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初中语文
教师怎样
有效提问
答:
初中语文
教师怎样
有效提问
一、
有效的课堂提问
应是围绕教学目标来提的 有效的课堂提问应是从文本出发,根据教学的知识内容与思想内容把握住教材的重点、难点,紧扣教学目标和大纲要求精心设问、发问。凡是有悖于大纲或是游离于教材之外的问题,都不宜在课堂上多讨论,因为单就某一堂
语文课
来说,教学目标是比...
怎样提高
农村初中语文的课堂
教学效果
答:
一、教学目标明确,做到有的放矢 对于
课堂
所需实现的目标,我们要心中要有数,以增强教学的针对性。教学目标的制定和明确,是上好每一节课的关键。要明确教学目标,就要加强对教材及学生
的研究
,做到三个熟悉:一是熟悉《课程标准》,二是熟悉教材,三是熟悉学生。其实,
语文
教学的最终目的应该是语文...
初中语文课堂的提问
技巧
答:
这类
提问
有益于学生集中思路、触类旁通,能使
课堂
思维围绕中心开展活动,又由于思维的指向性和集中性强而使学生大脑处于兴奋性最优越的状态,从而提高了解决问题的
有效性
。 五、巧妙设计,灵活发问 “活”就是教师根据不同的教学对象,设计出灵活多样的问题。同样一个问题,因为学生的素质差异,提问方式也应有所不同。
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