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农村初中语文课堂有效性提问的研究
怎样提高
农村初中语文的课堂
教学效果
答:
当然要实现有效教学,特别是
农村初中
,还需要一个较长的过程,并且也是一个艰巨的任务,它要求教师个体不断的提高专业化水平,专业化水平的高低,是
语文有效
教学的根本保障。我相信国家通过对教师有计划的专业化培训,以及教师自身的专业化学习,
农村语文
教学的
有效性
一定会有长足的进步!
如何提高
初中语文课堂提问有效性
答:
《
初中语文
课程标准》指出:“教师是学习活动的引导者和组织者。”因此,
课堂
教学中教师
有效提问
在一定程度上成为课堂教学质量高低的关键。何谓有效提问?很多老师对此进行了探讨,各自的说法不一,
研究
者将之界定为:“教师
有效性提问
是指教师根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教学环境和氛围...
如何提高
初中语文课堂
教学的
有效性
答:
有效课堂
教学
的研究
和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程,特别是要把知识能力,过程方法,情感体验等能力成为新课堂的有机整合训练目标。可以说,提升课堂教学的
有效性
是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么,如何提高课堂教学的有效性呢?从近年来的
初中语文
教学实践中,我谈谈自己的一点...
如何提高
初中语文课堂
教学的
有效性
答:
三、提高
课堂
教学
有效性
,教师必须具备有效备课的能力。我们提倡备课要备两头,即一备教材,二备学生。因此,
语文
教师备课时既要认真钻研教材,又要深入
研究
学生情况,力求制定出明确、具体而又符合生情的教学目标、教学重点和难点,要以教材特点和学生实际,精心安排教学过程,灵活运用教学方法和手段,编写出...
如何提高
初中语文课堂
解答的
有效性
答:
总之,
语文有效
课堂教学是一种过程,更是一种理念,只要我们能立足课堂,立足学生,不断学习、实践、反思,为学生主动探索和发现提供空间和机会,培养学习的兴趣,让学生积极参与学习语文,实现
有效的
、多向的和高质量的互动,我们一定能提高
初中语文课堂
教学的
有效性
。 本回答由
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如何提高
初中语文课堂
教学的
有效性
答:
三、提高
课堂
教学
有效性
,教师必须具备有效备课的能力。我们提倡备课要备两头,即一备教材,二备学生。因此,
语文
教师备课时既要认真钻研教材,又要深入
研究
学生情况,力求制定出明确、具体而又符合生情的教学目标、教学重点和难点,要以教材特点和学生实际,精心安排教学过程,灵活运用教学方法和手段,编写出...
初中语文
教师
上课
怎样
提问
好
答:
3.
初中语文
教学
课堂提问
策略
研究
3.1把握轻重,科学提问。如何根据学生的语文水平和学习能力设置难易程度适中的问题,是
课堂有效提问的
关键。轻重把握适度,才能最大限度地提高学生学习积极性,营造良好的课堂学习氛围,强化教学效果;一旦把握不好,那么提问最终会成为教师的自问自答。在此基础上,教师需要...
如何提高
语文课堂
教学的
有效性
答:
有效课堂
教学
的研究
和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程,特别是要把知识能力,过程方法,情感体验等能力成为新课堂的有机整合训练目标。可以说,提升课堂教学的
有效性
是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么,如何提高课堂教学的有效性呢?从近年来的
初中语文
教学实践中,我谈谈自己的一点...
怎样提高
语文课堂
教学的
有效性
答:
有效课堂
教学
的研究
和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程,特别是要把知识能力,过程方法,情感体验等能力成为新课堂的有机整合训练目标。可以说,提升课堂教学的
有效性
是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么,如何提高课堂教学的有效性呢?从近年来的
初中语文
教学实践中,我谈谈自己的一点...
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语文课堂
教学的
有效性
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有效课堂
教学
的研究
和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程,特别是要把知识能力,过程方法,情感体验等能力成为新课堂的有机整合训练目标。可以说,提升课堂教学的
有效性
是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么,如何提高课堂教学的有效性呢?从近年来的
初中语文
教学实践中,我谈谈自己的一点...
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